• 《小学数学教师》2017年第5期
  • 作者：千课万人  发表时间：2017-05-14

  • 《小学数学教师》2017年第5期
     
    卷首
    1  追问观点背后的观点                                                           陈洪杰
    专家视角
    4  课堂评估助力教学改进
    5  课堂评估：作为有效教学的重要组成部分                                       蔡金法等
    特稿
    数方夜谈
    11  如何准确把握平面图形运动的教学本质                                        任敏龙等
    封面•人物
    15  叩问“教学创新”  追寻教育真谛
    理念
    15  创新——数学教学的高远追求                                                  顾志能
    故事
    19  创新的追求与精神——与顾志能老师一起研究教学所感                            何月丰
    课堂
    21  直面重难点  巧构教学路——“平均数”教学的思考与探索                        顾志能
    赏析
    26  创新，让教学增加厚度——观顾志能老师“用数对确定位置”一课有感              费岭峰
    赏析
    30  除了计算，还可以做些什么——以顾志能老师“分数乘除法练习课”为例            杨迎冬
    精品课堂
    32  小学数学综合实践活动的探索与实践——以“钟面上的角”教学为例                张  琦
    36  立足生活，拓展思维，提升问题解决能力——“生活中的估算”教学实践与思考      施巍等
    39  让想象成为一种力量——“展开与折叠”教学设计与思考                          焦  波
    教学探讨
    43  关注度量本质  提升基础素养——以“角的度量”为例                            侯德峰
    45  丰富知与行  解决操作难——浅谈如何突破三角形画高的难点                      朱海锋
    48  “小数加法”教材分析与整体长程设计长程设计                                吴爱华等
    53  渗透数学思想  提升学科素养——以“小数的初步认识”教学为例                  杨惠娟
    案例与反思
    56  小题大做，为理解算理架桥设梯
    ——“两位数被一位数除（横式计算）”磨课行踪                                  徐一蕾等
    59  “探究”让学习真正发生   谢光玲
    63  经历统计全过程  感知结构与特点——“条形统计图”教学思考与实践            宋煜阳等
    67  “比”中感悟深建构与特点——“条形统计图”教学思考与实践                    叶巧如
    教育之窗
    70  中美小学数学估算教学的差异分析及启示                                        白改平
    教师进修
    75  宏观视角下分析和把握教材                                                    刘延革
    教师论坛
    79  教研员的“来”与“去”                                                      张红娜

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