卷首语
1 让学生动起来 罗建华
课改方向盘
评论与建议
4 正本清源 力求准确——关于数学教材中“分类”单元的评论 张奠宙
6 由“先学后教”“翻转课堂”看数学教师的专业成长 郑毓信
“数学好玩”研究专题
10 对“数学好玩”的追问与思考---对话北师大版小学《数学》教材主编刘坚教授 郭学锐
13 真实的行走---“教学好玩”视角下数学课程构建的个案分析 刘建昕
评价研究
17 数学操作题的命制应当“加减”并做 翟 静
争鸣
19 跳出“问题”想问题---让“‘青蛙歌’教学的尴尬”不再尴尬 王文忠
教学高速路
专家评课
20 “游戏规则的公平性---骰子的秘密”教学设计与评析 洪建林 蔡宏圣
案例与反思
24 一个大问题引领一节课---“生活中的比”教学思考 陈雪梅
27 “解决问题的策略---画图”教学实录 孙 强
29 “长方形和正方形面积的计算”教学片断与思考 孙桂英
31 探索思维链教学，帮助学生积累思维经验---“面积的认识”案例实践与研究 赵 霞
34 从“关系”入手 提升思维含量---“圆锥的体积”教学思考与实践 黄 斌
36 基于前测：提高期末复习的针对性---以浙教版教材二年级上册期末“应用问题”复习为例
吴恢銮 陈 敏
课堂门诊
39 抓住知识之变，叩开教学之门---“用画图策略解决问题”教学评论与研究 严育洪 杨 良
来稿摘编
23 关注经验，让操作更具有探索性 常立钢
33 活动中探究 体验中生成 鲍 军
45 于错误中见精彩 欧小丽
成长加油站
人物聚焦
41 我在磨砺中成长 罗建华
43 “三位数乘两位数的笔算”教学实录与设计意图 罗建华
46 罗建华老师的“生动数学”之路 朱福荣
数学辞典
48 长度计算：从实物参照走向物理特性 陈黎春
读书沙龙
52 实实在在即幸福---读《低头找幸福》有感 常 冰冰
好书酷网
30 《小学数学研究》
教师服务区
外国教育
50 换个思维方式教减法——观英国老师桑德拉教学“退位减法” 蒋秀华
教育随笔
26 学生不是听会的，而是练会的 黄春丽
53 老师的眼泪 许淑一
54 因为看懂，所以珍惜 周 群
教育文稿
55 九九乘法表入英后或将“变脸” 李星言
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