《人民教育》2016年第10期

社评

1  不一样的“00后”，我们读懂了吗                                              王开东

核心议题

13  还可以怎样学习？                                                       本刊编辑部

14  场馆学习：和整个世界站在一起                                               卢志文

     全球持续的博物馆建设热潮，几乎成为区域和平发展繁荣最具代表性的指标

20  博物馆课程ABC                                                              夏海萍

    学校链接博物馆，不是物理反应，而是化学反应

24  社群学习：让学习自然的发生——以互联网+绘本阅读课程实践为例

28  创客教育的DNA

观点

6  办一所没有特色的学校义务教师学校到底可不可以有特色？                         周 玲

8  锐眼·阅读

9  锐眼·灼见

10  锐眼·眼界

政策

12  教育部副部长刘利民调研上海基础教育改革经验                                 余慧娟

思想库

32  质量时代，如何让课堂更有教育涵养                                           郭元祥

治理

36  我为什么越来越不会当校长了                                                 柳袁照

39  校长如何实现价值引领                                                       翁光明

42  校长的价值领导力从何而来                                                   曾祥琼

45  “二孩”时代，如何解决人口增长与政策约束的矛盾                             顾月华

专业

46  小康时代，节俭教育何为                                                     吴蕴曾

49  数学阅读:追求深度学习的品质                                                陈家梅

51  学校建筑设计的新走向                                                       邵兴江

观察

55  “常青藤”秦力                                                      朱 哲   邢 星

60  学校课堂要从零敲碎打到整体设计                           陈东永   李红鸣   郭子其

62  “智慧翻转课堂”促生新教育生产力                                           陈大伟

全球

64  美国社区学校：社区参与学校改进的“试验田”                                  王 铄

文化

68  叶澜：教育要先读懂“人”                                                   庞庆举

71  不调整干部，能否改善学校的管理结构                                         李希贵

73  数学很有趣                                                                 顾明远

74  帮助教师成为职业读书人                                                     陈智慧

公告·广告

77  《首届基础教育国家教学成果获奖成果精选及解读》征订启示

77  主题探究课程“大单元教学”活动启事

78  世纪明德更好的课堂在路上

79  亲爱的学校，你拿什么来面对教改？

80  心神集团助力中国教育  关怀未来成长

 

如需查阅相关文稿，请关注相应纸质刊物。