《人民教育》2016年第20期

社评

1  质量时代的教研转型                                                          尹后庆

观点

6  对教师的常规检查更要宽容些                                                  韦  清

8  锐眼·阅悟

9  锐眼·灼见

10  锐眼·眼界

核心议题

12  教研转型                                                               本刊编辑部

14  向“大教研”转型                                                           田慧生

20  上海教研如何实现传承与创新                                                 纪明泽

24  以教研促进课改政策的转化与落实                                             任学宝

28  教研员十大素养促教研升级                                                   罗  滨

32  学校发展群中的新型教研                                            张云雷   沈旭东

政策

36  加强党建工作  充分发挥中小学校党组织政治核心作用

思想库

40  站在教育结构性变革的门口

治理

46  以美学经纬“再织”校园空间                                                 刘  慧

49  学校领导力发展的社会资本                                                   丁伟明

50  学生体育测试受伤，学校责任该如何界定？                                     李  涛

专业

52  场景思维：一种新的教育链接方式                                             李传庚

55 拯救“惊悚”的小孩                                                          李  臻

众创

58  儿童创课教育：构建一个创造的学习环境                                       刘  凌

全球

60  核心素养如何落地                              刘 晟  魏 锐  周平艳   师 曼  刘 坚

68  新加坡21世纪素养教育的学校实践           师  曼  周平艳 陈有义  刘 晟 魏 锐 刘 坚

文化

75  国情教育的审美化改造                                                       冀晓萍

78  学校喇叭的功率要多大                                                       吴志军

公告·广告

80  心神集团助力中国教育  关怀未来成长

 

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