《语文教学通讯》2016年第6期

卷首

1  让语文学习真正发生                                                          潘文彬

人物

4  文本解读的统一性和多样性——再谈读者与“哈姆雷特“                          罗昆霞

论坛

7  让学习真实地发生——一学定教的活动设计策略                                  薛法根

9  口语交际课型的三种基本范式                                                  梁昌辉

12  “名家经典阅读周“课改”意蕴                                               王丽琴

14  跟着名家学语文                                                             刘发建

课堂

17  语文教学：探寻顺应儿童天性的“自然之道”                                   王慧琴

20  妙用插图，让语文课堂更精彩——《清平乐，村居》教学反思                     陶金花

22  基于文体特质，让“通讯”教学更具“语文味”                                 李赵云

23  安“学情”于心   辟一片绿荫——《小白兔和小灰兔》磨课历程                  王艳君

26  自主发现  自由表述——苏教版六下习作4“我发现……”教学录评         张化万 王崧舟

30  引导学生感悟课文的语文品质

——《宋庆龄故居的樟树》第二课时教学录评                      彭 峰   王尚文

34  以诗的方式抵达思的境界——古诗教学《观书有感》教学录评             顾晓梅  周雨明

38  写好科学作文只需五步                                                       林舒娜

教研

41  点灯人的素养和成长路径                                           梅子涵  徐冬梅等

50  对话体作文的意义及教学策略                                                 钟传伟

53  让“微作文”漫步于语文教学                                                 熊建峰

56  微课，让习作教学“闲庭信步”“步步生花”                                   倪潜梅

58  文思  文辞  文法                                                           郑亚利

60  追寻课内阅读与课外阅读的有效融通                                           陈咏红

62  整体锤炼  整体提升                                                         章  婷

64  小学语文课堂实践活动引领的思考和实践                                       张炳祥

67  小学语文阅读拓展课程实施的思考                                             李焰梅

札记

68  拓宽小学写作教学研究的思路                                                 余映潮

71  古诗：教什么，怎么教？                                          周雨明   张晨晖等

74  儿童诗一件圣物                                                             孙建锋

76  节奏：诗画语文的审美旨趣                                                   肖绍国

78  语文教师的文学修养和文学创作                                               王光龙

79  小学作文教学研究的新成果                                                   杨再隋

资讯

F3  陈礼兰  张 杨   程本琴   杜 莹   王素珍

F4  2016年中国小学语文教研征文大赛

 

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