• 《小学教学·数学》2019年第6期
  • 作者:qkwr  发表时间:2019-08-30
  • 《小学教学·数学》  2019年第6期

    卷首语

     

    1 思考力:实现自主发展的关键能力

    苗东军

    课改方向盘

     

    专家特稿

     

    4 分数在教科书中的不同意义(下)

    林碧珍

    课标导读

    游  迪

    9 寻源、寻联、寻据,根植数学理性精神——《高中课标(2017)对小学数学教学的启示

    宋煜阳

    课题研究

     

    13 在探究图形的特征中,培养学生的空间观念——例谈“平行四边形的认识”教学分析与设计

    吕志新 孙秉涛 张  琪

    教学研究

     

    19 让学生学会数学思考——以小学运算律的教学为例

    傅赢芳 陈清容

    教育机智

     

    23 圆心和半径,哪个作用大——记一节“偏离”教学预设的课

    汪精华

    教学高速路

     

    齐华课堂

     

    25 “旧小区里的电梯安装”教学实录

    张齐华

    30 热点问题的引入及其“课程化"

    张齐华

    32 拓展性课程:从“课程之名”到“课程之实”——兼评张齐华老师“旧小区里的电梯安装”一课

    蔡宏圣

    案例与反思

     

    35 “奇妙的数独”教学实录

    郝  峰

    45 妙用数学问题,整体建构模型——以“数图形的学问”为例谈数学模型的建构

    李玲玲

    42 教学具有统计意义的平均数——“平均数”教学片段与思考

    赵雨生

    45 以“问题”为起点,培养学生的创新意识——以“分数乘法(二)”中的“试一试”为例

    张玉萍

    48 抽丝剥茧厘清“概念” 综合考量解决“问题”——以“体积与容积”教学案例为例

    陈雪梅

    创意教学

     

    50 在游戏中经历概念建构过程——“小数的初步认识”教学实践与思考

    姚铁龙

    解题指导

     

    52 打通联系,建立模型

    李  刚

    教学一得

     

    8 一个美丽的错误

    张淑侠

    24 错得有理

    任景业

    成长加油站

     

    人物聚焦

     

    53 对小学估算教学现状的调研与分析

    苗东军

    59 建立知识联系 促进理解掌握——“体积单位间的进率”教学思考与实践

    苗东军

    专业知识

     

    63 倾听学生课堂声音 促进教师专业发展——以两个小学数学问题为例

    张侨平 邢佳立

    写作辅导

     

    66 “磨”出好文章——例谈“磨课”中的论文选题视角

    洪菲菲

    读书沙龙

     

    69 一本好书如一堂好课——读《我不只是数学》一书有感

    韩  东

    好书酷网

     

    37 《高品质课堂的塑造》简介

     

    教师服务区

     

    教育随笔

     

    34 课前三分钟,精彩又轻松

    杨  谊

    41 当女儿爱上了"抖音”……

    管文锦

    71 陪你一起慢慢前行

    李红彦

    教育文摘

     

    18 苏霍姆林斯基:用什么来充实人的心灵

    史道祥

    29 走近英国的公民教育——PSHE课程实践解读

    王世赟

    信息与动态

     

    22 “数学课程改革回顾、总结与展望"征稿启事

     

    31 欢迎订阅2019年《小学生学习报》暑假合刊

     

    47 欢迎订阅“全国小学数学名师最新教学案例专号(第7-8期合刊)

     

     

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