• 《小学语文教师》2019年第6期
  • 作者:qkwr  发表时间:2019-09-04
  • 《小学语文教师》2019年第6期

     

    卷首

     

    卷首 1 讲故事的人

    孙双金

    人物

     

    封面人物 4 基于儿童立场,整本书阅读指导课的实践样态

    张淑英

    教坛新秀 9 每天一练笔  妙笔亦生花

    王玲玲

                   ——高段作文教学课例研究

    骆英芝

    论坛

     

    百家讲坛 12 预测阅读策略原理及学习设计初探

    王国均

    随笔     16 又是“出示生字新词

    杨立新

             17 “阅读马拉松”,让孩子享受孤独和自由

    鲍小文

    教学

     

    精品课堂 19 指向语文要素的民间故事教学

     

                   ——《枣核》课堂教学实录

    何夏寿

             22 基于语文素养发展的民间故事教学

     

                    ——何夏寿老师《枣核》一课教学赏析

    牟原喜

    备课现场【统编教材“解析”】

     

             24 《当世界年纪还小的时候》文本教学解读及教学活动设计

    娄屹兰

             27 经典文学作品课程价值的教学转化与实践

    张邦业

             30 聚焦课后练习  落实语文要素

     

                    一一以统编教材三年级下册为例

    连忠友

             34 明晰变化,创设真实语境,提升交际能力

    彭  静

            【教学“策略”】

     

             37 低年级口语交际教学实施策略

     

                    ——以统编教材第四册第八单元《推荐一部动画片》为例

    陆宇慧  费  洁

             39 追寻融合言意的阅读教学

    李忠琼

             42 统编教材第一学段“识字加油站”教学策略例谈

    何亚儿

             46 一读二品三创:小学高段指向写作的阅读策略

    徐家文

             48 指导小学生阅读名著方法探微

    张艳萍  曾  慧

            【教学“例谈”】

     

             51 “童趣、理趣”共生“童心、童话”同行

     

                      ——以《我应该感到自豪才对》为例谈童话故事类课文教学策略

    刘晓慧

             54 用好拓展资料  助力学生表达

     

                    ——统编教材一年级下册《小壁虎借尾巴》说话练习设计

    何风彩

             55 在联系中把握和落实“清楚地介绍”的学习

     

                    ——统编教材三年级下册第七单元《火烧云》教学谈

    方德佺

            【教学“一得”】

     

             58 边做游戏边识字  寓教于乐效率高

    张  雯

             59 神奇手指操

    何  文

             60 是“蛹”,不是“茧”

    丁良桂

    进校园 “辩课进校园”

     

               ——走进浙江师范大学附属衢州白云学校

     

            【教学叙事】

     

             61 用预测策略读小说

     

                    ——《丰碑》课堂教学叙事

    吴艳丽

             65 用预测策略读说明文

     

                  ——《海洋——21世纪的希望》课堂教学叙事

    江狄龙

             67 用预测策略读说理文

     

                  ——《“心”字像什么》课堂教学叙事

    陈红梅

            【辩课实录】

     

             70 让学生像作家一样思考

     

                    ——“辩课进校园”预测阅读策略课例研讨实录

     

    新闻体系作文  我的作文教学主张

     

                 73 故事写作,在起步阶段就踏上正途

    何  捷

                  我的作文教学实践

    朱  萍

                 78 词句生长,让写话真正发生

     

                        ——以统编一年级教材为例

    郭如莹

    成长

     

    问讯处  82 “‘绝口不提'的‘绝’是什么意思”等6则

     

    博文    85 错别字收纳盒

    朱一花

            86 在发现和质疑中向更深处漫溯

    彭荣辉

     

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