• 《小学数学教师》2019年第9期
  • 作者:qkwr  发表时间:2019-09-19
  • 小学数学教师2019年第9

     

    卷首/

    01  用改变学习环境来改变学习状态                                                  严育洪

    专家视角/

    04  课堂评估:用隐喻法评估学生的数学情感                                   蔡金法  刘启蒙

    专栏/

    10  “数学深度教学”十讲之二

    ——“数学深度教学”的具体涵义                                                郑毓信

    12  请不要太相信您的眼睛                                                          华应龙

    教学探讨/

    15  空间观念的培养

    ——“立体图形的分割和拼接”为例                                    张侨平  佳立

    封面·人物/

    20  认识数学学习的新视角

    【理念

    21  基于“具身学习”的小学数学游戏设计                                            郎宏坤

    【策略】

    26  小学数学游戏的组织实施策略                                                      

    【案例】

    30  唤醒身体,回归儿童本位

    ——“简单的周期”教学为例                                                  陈许娟

    【案例】

    34  让数学课堂充满思维含量

    ——“神奇的列车:认识负数”一课为例                                           

    精品课堂/

    课堂

    38  AR技术融入数学课堂

    ——“让画出的图形转起来”教学案例                                            唐彩斌

    【品课

    42  通过度量,巧用技术,发展空间观念

    ——评析“让画出的图形转起来”一课                                            史宁中

    课堂

    44  打开中华优秀传统数学文化的大门

    ——“拾遗苏州码”教学开发为例                                              刘伟男

    【品课】

    50  让数学润泽学生的生命

    ——品刘伟男老师“拾遗苏州码”一课                                            陈洪杰

    备课室/

    54  玩游戏学口诀

    ——“5的乘法口诀”教学设计与意图                                     吴恢    

    58  牵住计算教学的“牛鼻子”

    ——“蚂蚁做操”教学设计                                                        

    61  以境促趣  以理驭法  以探促悟  以比促思

    ——人教版三上“多位数乘一位数”单元教学实践与思考                            汤飞梅

    64  以疑促学,让数学学习深度发生

    ——“两位数乘两位数”教学设计                                              

    68  找准方向,让计算教学走向远方

    ——“三位数乘两位数”教学设计与反思                                  孙荣杰  慕振亮

    72  “横”与“竖”的较量                                                          潘秋英

    74  “0”的迷茫

    ——从一道有争议的整数乘法算式说起                                            黄城红

    教学随笔/

    76  有效的体验应是一个自觉的感悟过程                                              孙钰红

    教师进修

    77  小学生挑战2019年高考数学题                                                   李志军

    82  再谈小学生挑战高考数学题                                                      邱学华

    教育之窗/

    84  基于课程标准的数学课堂作业设计                                                  

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