“千课万人”多元化小学美术课堂教学研讨观摩会
5月20日互动专刊
学员课评
这个舞台属于我们
夜已深，但有一个地方，仍让我回味无穷；有一个舞台，仍让我向往无限。它位于美丽的西子湖畔，它身处宁静的浙大校园，它的名字叫——“千课万人”。这个五月，我有幸观摩了“千课万人”多元化小学美术课堂教学研讨观摩会，李力加、尹少淳……一场场专家的深度讲座让我醍醐灌顶；宗跃风、马上……一个个名师的现场教学让我思绪万千。
课堂教学是师生的双边活动。一堂成功的美术公开课，既离不开优秀的学生，也离不开优秀的老师。在《落日》的课堂上，四年级学生的表现确实让我叹服，马上老师的表现着实让我钦佩。也许，艺术教育和经济发展有着微妙的联系，经济发达地区的艺术教育似乎总是处于领先水平。学生是来自杭州的名校，老师是来自浙江的名师，这样的天作之合，又怎能不创造出让人拍案叫好的优质课堂呢？
如果是我面对这个班的孩子，我能上出和马上老师一样的效果吗？恐怕不行，差距还远着呢！就《落日》这堂课而言，作为高规格的公开课，是相对处于理想状态的，换言之，本课的备课凝聚了执教者乃至其教研团队的全部智慧，且选用了最佳的教学媒介。在常规教学中，我很难像这样去准备一堂美术课。那是不是这样的公开课就没有价值了呢？我认为不是。它对于我最大的价值是——让我看到了自己和马上这样优秀的老师之间的差距。老师良好的美术素养使课堂有了广度，老师先进的教学理念使课堂有了深度，老师巧妙的策略运用使课堂有了效度，老师丰富的评价语言使课堂有了高度，老师浪漫的艺术情怀使课堂有了厚度。我相信，即使不是处于这种状态的公开课，属于老师本身的这些因素仍然能在教学中发挥积极的作用，并对学生的美术学习产生长远的影响。
一位教育学家曾深刻地指出：“没有教师的成长，就没有真正意义上的教育改革。”在“千课万人”的舞台上，我看到了成长的目标，我找到了成长的途径。相信通过持之以恒的努力，我也能在未来的教学实践中把孩子们培养成具有审美品味的艺术爱好者。也许，某一天，我也能以执教者的身份站在“千课万人”的舞台上，给大家带来关于美术及其教育的思考。不论以何种身份参与“千课万人”，这个舞台都属于我们。
（湖南省 黄金妮）
小学美术“多元化”课堂剖析
现代社会需要的是综合型人才，培养具有创新精神的、综合素养完备的现代小公民是每一门课程、每一位教师共同的责任和义务。
小学美术课程要打破传统的“仅以训练小学生美术表现技能技巧为目的”的授课方式，而要将教学的重心回归到“以发展小学生审美趣味、欣赏眼光、表现技巧、创作能力等综合素养”上来，因此，美术课堂呼唤综合性学习方式，美术教师探索多元化教学策略，已经成为美术教育团队积极探索的新课题。
小学美术多元化课堂体现为以下几方面：
一、图像分解教学对学生想象力的重要性，将普通的感知进行想象与联想，再造想象。比如民间玩具布老虎，怎样让在人们心中一只勇猛的老虎变得既勇猛又可爱呢，就要从形态和颜色开始进行再造想象。老虎的眼睛、鼻子、嘴巴进行图像分解，将复杂的图形简单化为一个个简单形状。台湾教师邱美惠在《报纸变变变》中，将普通的报纸变成立体的小动物，对于三年级的学生来说可能最后成果不是那么美观，但是整个课堂很好的诠释了塑造学生空间想象力的过程。所以，美术教学不仅是知识和技能的教授，更是一种思维模式，是将知识和技能转化为素养和能力的一种活动。
二、教师课堂的感染力和投入程度，马上老师的《落日》，展示课件如梦如画，与音乐融合在一起，犹如身临其境，加之马老师课堂的悠然自得，对落日享受和赞美之情无不隐现在马老师的表情中，听课者深受课堂气氛的感染，会不自觉的跟马老师一起来欣赏落日的景色，陶醉其中，感受落日的色彩变化带给人们的情感变化。
三、学以致用。
在《鱼的纹样》一课中，王倩老师将学生的作品用来装饰手提袋、围裙、瓶子等，不仅是讲了线描的基本表现方式，更是让学生学会如何将自己的创作运用到生活当中，让学生明白自己的劳作不是一无是处、玩玩而已的，而是在生活当中不可或缺或者让生活变得更加美好的一部分，体现了美术的生活化和实用性。
四、美术教学工具的多元化。在赵永华老师的《国色天香》一课中，赵老师摒弃了国画的专用工具——毛笔，而是让学生用鸡毛和毛巾来体验不同的效果，重在表现学生的触觉和嗅觉，摸一摸、闻一闻，画一画，与第一节课朱国峰老师的写实牡丹相结合，巧妙地将抽象画的本质传递给学生。不同的绘画工具给人的绘画体验和视觉体验也是不一样的，在王鹏老师《刻一刻、印一印》的版画课堂上，王老师用的版画用材并不是什么木板或者石板，而是吹塑板，对于小学的学生既好操作又能体验版画的作画过程，并且具有震撼的视觉效果。滚油墨的滚子竟然创意性的用玉米棒、黄瓜之类的物体，最后环节的印，王老师竟然用到了生活中的勺子，生动形象的诠释了“艺术来源于生活”这句话。
五、与其他学科相融合。
宗跃风老师《彩墨旦角肖像》的课堂上，由于角色的需要，跟音乐学科的京剧结合，让学生体会京剧的魅力，感受京剧角色旦角在表演中的各种神态。魏瑞江老师的《在荷塘》巧妙地将歌曲《荷塘月色》与诗歌《小池》融入课堂中，既渲染了气氛，又能引起学生的幻想，对荷塘进行深入的联想。
六、巧妙地处理教师示范的作用。并不是每一节课都需要做示范，但是有些课必须要有教师的示范。像朱国峰老师的《国色天香》这节课，根据小学学段的孩子来说，对于水墨画的技巧还不是那么了解，那就需要教师稍作示范，示范起什么作用呢？是要跟老师画的一样吗？不是的，而是看教师的用笔和调色，而学生表现出的画法各不相同了。但是要在哪个阶段示范就要进行谨慎处理了，这节课先让学生自己探究牡丹的形体、色彩的特点和画法，之后教师示范，很好的体现美术探究课堂。
七、增加学生的自信心。台湾新北市集美国小校长吴望如老师分享道，台湾通过以下方式提升学生的自信心：奖励、赞美、比赛、周末艺术、艺术嘉年华等手段和活动提升学生的自信心。
八、学生的评价体系。
美术学科不能单凭学生的一张作品对学生进行评价，而是既要有结果性评价，还要结合行为性评价，包括完成度、整体感、持续力、携带工具、专注力、与他人合作、绘画、工艺、课堂习惯等方面对学生进行全面剖析。
九、培养有国民素养的人。尹少淳在《文化•核心素养•美术教育》的讲座中指出，文化是人类生存的第二空间，文化的终极目标是文化的反思，提出反思对教学的重要性。而反思的基础是学科的作为，所以教学中一定要培养有国民素质的人，美术课堂乱丢垃圾的孩子可以适当惩罚。
今天，美术教师应该不断学习，与时俱进，积极反思，认真探索。遵循教育规律，尊重小学生身心发展需要，尊重个体差异。教学之前，美术教师要先行思索孩子们的“学案”，再精心设计师生们的“课案”，用“多元的融合、多元的智慧”开启美术课堂的趣味之门、审美之窗。
（山东省 王燕妮）
获奖信息
学员课评奖
黄金妮 （湖南省）
王燕妮 （山东省）
质疑问难奖
周 婧 （湖南省）
精彩短信奖
畅 琪 （内蒙古）
胡江波 （
幸运奖
林 彬 （
张金丽 （
杨 静 （
阿茹娜 （
董德潜 （
刘思远 （内蒙古）
金点子奖
周文敏 （江苏省）
以上老师将获得本次观摩会相应光盘
5月20日互动短信
137****0479 昨天的课很精彩，期待今天。
136****8616 己是第二次来千课万人听课了、又见杭州像重逢的知几.在这里大家共同分享美景.分享知识.尽情享受杭州美景与文化大餐.难忘一次次资源分享、一回回心灵碰撞丶期待再次相逢千课万人的课堂.
182****1090 1、会场布置用心，专业，很有氛围2、专家讲座主题新颖，尤其是两岸的专家共同来交流，深切体会到教育理念的差异，引人深思3、老师上课百花齐放，提供了很典型的课例 4、除了中高年级，能否有低年级课堂展示 5、会场设置饮水处更好
151****7738 身为教师，来到杭州浙大千课万人。喜欢这种学术氛围，喜欢这种求知学习的感觉，幸福感飙升！
182****5633 金点子建议：1、观摩会场布置震撼、有美术工具铅笔、美术书本等视觉元素的存在。建议还可更具有学科特色。2、千课万人现场音乐氛围很具感染力、渲染力。时间把握精准，节奏紧凑。3、专家讲座很精辟，理论结合实践，有很强的指导性。课堂也是精彩纷呈，受益多多！4、建议可以增加一些授课老师现场座谈、讨论、让老师们更一步了解课堂的生成过程。
158****7821 教师金点子小建议：这一天多以来接受了一场头脑风暴的大洗礼，受益良多。专家教授的讲座，结合生活和国内外事例，文化大背景，站的高角度。还需慢慢消化。目测参加活动的基本是青年教师，建议除专家教授以外还可以多请优秀一线教师给我们一些实实在在的课堂或少儿美术教育的好建议。
135****0601 千课万人美术教学平台，让全国美术教师汇集，是各地美术教学的碰撞，取长补短，各显神通，展现不同教师的教学风采，教学魅力，真是美术教学的盛宴！
136****8616 听课，听千课，千课万人，万人听千课，千节课万人听，五湖四海聚一堂，四面八方东西南北，多元教育大餐正启⺁航。
158****3970 尹教授的讲座文化•核心素养•美术教育，带给我的感受是一个美术老师不仅仅要具备自己专业知识的提升还要钻研除学科以外的历史与文化的传承。一个有文化的美术教师才能真正能让孩子得到好的教育，反之会毁了孩子一辈子。所以我们要把这次学习的好方法回去消化，结合自己孩子的特点学以至用。非常感谢教授带给我的感受。
138****7582 今天上午听了尹教授的报告，十分的感动，我很少见到一个学术专家会这样娓娓道来的分享自己的经验积累。从文化到核心素养，再到美术教育。图文并茂带我品尝了一场艺术盛宴，感谢、感动!
136****5647 尹教授的精彩讲座让我在第二天的学习中感到一种文化的提升，虽然理论在我们看来是来源于生活得一种提炼，但有这地方很难懂，尹教授的深入浅出得讲授方法结合图标的课件让知识在诙谐和委婉的表达中引出。生动有趣的日常见闻不仅让我们理解了很多素养在生活中的体现，也阐述了美术教育和素养提升的必要性。这次的讲座可谓是受益匪浅。
135****5729 每次来听王晓华老师都有收获，每次都是剪纸每次都不一样，就像一个宝库永远都让人有惊喜。而课堂上的语言组织等让人觉得也特有惊喜
139****8268 高素养和精专业必从教师自身做起，教育工作中的立德树人当从细节入手。
139****0615 每堂课都让我获益匪浅，不论是教学设计还是教师的临场表现都值得我学习并深思。
186****6791 王老师的环节紧紧相扣，一步步闯关，激发兴趣！他的手上剪纸功夫得心应手，真是受益匪浅呀！
135****9466 王老师的课精心设计，顺势而导，步步深入，知识扎实，师范到位，带着干练，果断，精髓的气质，让我们身临其境踏入剪纸的艺术课堂！
189****2090 听王老师的剪纸课，不仅学习怎样指导学生剪纸，也是自己学习如何像孩子一样剪纸。
137****6770 王老师讲课风格鲜明，干脆利落，剪纸功力深厚，示范又快又好！但是《撕剪飞禽》一课中，对于五年级十一岁的孩子示范讲解怎么剪锯齿纹没有必要！二年级这样讲还差不多。
182****5633 王老师的课堂质朴自然，课件精美，教学重点和难点迎刃而解，孩子们轻松学会。如若多激发孩子的想象力和创造力可能更好！
151****1280 王老师的课生动幽默，学生学得认真，听课老师也听得轻松。
158****2358 生动有趣！看王老师的课第一感觉就是这个，利用闯关游戏，提起学生兴趣，又把每个环节的重点明确，扎实又欢乐的教授了剪纸知识，非常好！！
135****0023 王老师的课随性自然，以闯关游戏串连，体现了童趣欢乐。
153****3344 王老师的课刚开始听觉得很朴实，但是越听越能感觉到他的独到的风格和扎实的功底。课堂设计的特别精致，时间掌握的特别恰当。把平时看着比较复杂的东西经过精心分解，让学生们更轻松的掌握，使整堂课在竞技娱乐的游戏氛围中轻松愉快的度过。
138****4660 王老师的剪纸课堂，朴实真切，由浅入深的教学设计，为我们呈现了一种可操作、可实施的剪纸教学模式，受益匪浅。
151****7738 王晓华老师的课，太棒啦！课堂需要的就是激情，热情的氛围。整堂课学生的分工协作意识在老师的带动下，发挥得淋漓尽致！
188****8628 王晓华老师的剪纸课。生动活泼是不用说的，还可以用这几个词语轻松，教的轻松，学的轻松！自然，感情都是自然流露，不作，可能这个和男老师有关系，同时，细节的部分做的特别好，可能比起很多女老师还要做的好。值得吾辈学习，
135****4516 王老师的课堂，环节设计清晰，语言幽默，让学生在游戏中，愉快的接受知识，也使大家感受到剪纸艺术不再那么神秘了。
136****2160 王晓华老师的课采用分段教学模式，通过闯关的形式，将学习任务分解，使学生在一步步的合作中完成学习任务，课件选图经典，教学示范有效。如果能给学生更多自主学习的空间，也许课堂将会更有活力。
183****5569 王老师的课堂朴实里有精心的设计，以闯关带动学生的兴趣，又在每一环节做适当指导，深入浅出的教学方式很值得我学习。
157****9393 王晓华老师的课 条理清晰，思路明确，讲课激情四射。但感觉在剪纸的色彩方面似乎有点略过。
152****6930 王老师的剪纸课轻松自然，语言有趣但却明确果断。基本功扎实，示范到位，注重培养学生的创新能力。学剪锯齿的重难点把握解决的很好，但我觉得还可以让学生自己尝试不同的眉毛的剪制方法。
135****9466 王老师这节课最大的亮点是整个课堂的小组合作，评价方式新颖独特！
150****6541 《撕剪飞禽》这堂课让我充分感受王老师的个人魅力，吸引了学生，也吸引了听课的老师。课堂中老师对孩子的尊重体现在合作、尝试、自主选择欣赏评价整个教学过程中，也体现在教师言语或一举一动之中。
131****9299 王老师的课阳刚、有激情，闯关游戏设计的较好，还注重细节。
138****2567 王老师的课从细节入手，把技能融合在实践中，润物无声，点赞。
138****0669 王晓华老师的课自然，朴实，让人感觉很亲切，深深吸引着每一个学习者。
135****3959 佩服王老师课堂驾驭能力，语言铿锵有力，给人信心和力量。通过闯关把很难把握的剪纸课玩的这么带劲，给力！
158****3970 在王老师撕剪飞禽课上我学会了另一种美术教学，从学生的兴趣出发，培养学生的动手能力。课堂上王老师运用了游戏闯关，贯穿课堂始终，拉近学生之间的距离，环环相扣。我觉得最后王老师可以从鸟的文化入手，引导学生认识大自然保护大自然，把美术学科拓展到思想品德教育上会让这堂课呈现出不一样的美术课味道。
188****2332 王老师通过游戏闯关的形式，激发了学生学习的兴趣，让学生在玩中学习到了剪纸的知识，解决了教学重难点，很好的体现出了剪纸的魅力。
134****0299 听了王晓华老师的课，首先要表达感动感谢之意。这样的剪纸还是第一次看到。课的重难点十分适合该年级学生，王老师将知识点巧妙的通过照片分解的方法，辅之以闯关游戏，运用矢量图总结鸟的各部位特点，让学生在快乐尝试中自主尝试，很快的理解并消化知识点，为后面的内容奠定了基础。十分亲和的“重点”示范，让学生高效掌握了剪锯齿的方法。最后的拼贴环节更是把课堂推入高潮。从前面的分到最后的总，学生在清晰的条理中循序渐进的学习并理解方法，精美、精致！感谢王老师的细心与分享～
182****1383 随性且真诚、率性而自然是王晓华老师的真实写照。王老师的《撕剪飞禽》是一节特别精彩的常规课，其游戏闯关的形式尤其适用于小学美术课堂。而闯关计时的方式也有效的解决了小学生在课堂中容易拖延的习惯。王老师用生动幽默的言语、一目了然的示范、明晰的剪接方法将看似复杂的剪纸分解成简单的步骤，很容易被孩子们接受。我为王老师的精彩一课点个赞！
151****1280 听邱老师的课是一种享受！今天的课整体比昨天的更精彩，期待之后的……
188****0398 邱美恵老师能从学生怎么学角度出发去设计教学，不断启发学生自己去体验、去发现，又在合适的时候告知学生媒材的特征，自然得体适用，符合孩子身心发展规律，真好！
189****2090 邱老师非常耐心地让 学生体验报纸因长边和短边纤维方向不同而产生的不同的撕纸难度。很关注学生的学习。
188****2096 邱老师的耐心，细心，用心，是孩子们成长过程中最需要的。继续听课中…
135****4516 邱老师的课神秘，有趣，学生在玩中学了知识，感受了艺术的广大精深！
158****2358 邱美慧老师很亲切，与学生的互动很多，整个课堂显得很生动，学生的积极性也调动起来了！如果能在时间安排上多一些掌控会更好些。
135****3031 邱美惠老师的解构，建构理念，在游戏中慢慢渗透给学生。让我想到一个词语_道法自然！感谢来自台湾的课堂，给我们一种全新的视角，一种全新的思考！谢谢！
158****3119 很喜欢邱美惠老师的教学风格，像朋友一样自然亲切，用比赛的方法调动了所有孩子的积极性，没有教法，只有玩法，在玩中不知不觉让孩子了解报纸的特性以及把平面报纸变立体的方法，最后把几次看似毫无章法的比赛结果巧妙组合起来变成动物，老师没有任何提示，最大限度发挥了孩子们的创造力和想象力，真正做到寓教于乐。赞！！！
151****1280 邱美惠老师的课重在培养学生的动手能力及思考能力，整个课堂利用比赛的形式锻炼学生的动手能力，课堂气氛既紧张又活跃，在过程中邱老师给孩子充分的表现机会并及时给予鼓励与肯定，完全达到了自主、合作、探究的要求。而在制作动物这一环节没有做过多讲解，给了学生充分的发挥空间，不管制作出来的动物是怎么样的，都没关系，因为一节课能解决一个问题就成功了，我认为邱老师做到了！总之听邱老师的课就是一种享受！
153****3344 邱老师的教学方法很独特。第一次听到台湾风格的教学方法。真正的体会了自主教学的氛围。学生被这种探究精神被启发出来了！真正的体现了启发式教育！
135****9466 邱老师这节课真是太精彩了！以学生为主体，让学生在游戏中学，在玩中体验。你都猜不出来她下一步是要干什么？不知不觉就上完了课。整个课堂是那么的自然，随性，却让孩子们很快乐，很自信！
138****7180 感觉台湾老师的课堂非常原生态，节奏很缓和，这样很适合学生的年龄特征。单从一节课来看，可能见不到比较完整成型的学生作品，但长期坚持下来，就能切实提高孩子们对材料的认识，培养孩子们的动手能力，思维转换能力。值得我们思考和借鉴。
188****8628 邱老师的课在一种轻松的环境中，让学生边体验，边学习中，自主加深理解，符合一个学习认知的规律，没有一味的说教，给我们年轻教师一个很好的示范，同时指引了方向。
139****6082 邱老师课堂轻松自在，学生玩得很开心，对于学生们的思维拓展非常棒，语态亲切舒服，让人想一直玩下去。
152****6930 邱老师的这一堂《报纸变变变》，是非常精彩的一堂课。用最简单的材料———报纸，带领孩子们自主的玩得非常投入和积极。整堂课中，温柔的邱老师始终把课堂还原给学生，让学生在一个个游戏比赛中不断的自主尝试，然后掌握方法。这非常值得我们学习的。非常感谢邱老师为我们带来这样一堂精彩的示范课。
139****8268 魏瑞江老师朴实平和的教学风格中内涵深层的教育智慧和艺术创造力，能让学生在微风细雨的沐浴中享受到创意思维的漫步和奇遇，享受着被托起的精神升华的快乐。这样的课堂耐人寻味，无愧经典！
135****3031 魏老师课堂:一个学生画了多花，声称自己画错了，老师能抓住契机，迂回式的评价，引导学生步入正规的同时认识到自己的问题，保护了学生的自尊心。
151****1280 魏老师的课，课前给学生欣赏自己来杭州画的速写，并交流画速写时的感受，这样拉近了与学生之间的距离，同时我也很佩服魏老师随时随地作画的习愦。在上课的过程中用看似最平凡的方法教给学生不平凡的知识。为魏老师点赞！
182****9339 魏老师的线描课，充分调动了学生的学习积极性，简单明了的绘画步骤，非常淳朴，和蔼可亲
135****3031 魏老师的导入虽然给人朴实无华的感觉，但却于本课有着巨大的联系。前面环节中的一些内容可以精简下，对于荷塘中的联想，诗句可以肯定很美，但再配以简单的动画陪衬更好，捎带音乐。针对荷塘的另外联想，打开感官，视觉，听觉，嗅觉，触觉都打开，效果绝对震撼。
182****5633 强大的团队、充足的准备，让人振奋，让人佩服。期待下午的大场面课堂！期待期待！
152****4800 美术课常需要师生课前准备不少的工具材料，公开课时这些都是老师帮学生准备好的，这加大教师工作的繁琐度，耗时太多，日常教学中老师是没有那么多时间帮学生备料的。重要的是学生缺少了搜集材料的环节，课后的拓展就变成无米之炊。
158****2358 第一次听朱老师的课，感觉就像一首诗，宁静悠远，娓娓道来。对专业的认真，对学生的细心都完美的展现出来，很受教。
131****9299 朱老师的课《国色天香》中，听“花开的声音”这个议题太抽象了
135****6871 喜欢朱老师的课，精湛的语言，较高的专业素养，引领孩子在一次次探究中学画牡丹。希望自己多多修炼，不断提升！
137****0479 美术老师不仅要有扎实的美术功底，灵活的课堂应变能力，语言文字的组织能力和博学的知识底蕴也非常重要，今天又见到了一位这样的老师，又是收获满满的一天。
152****2785 国色天香，学生的水墨基础很好，做画大气，说明之前的外形特点的引导有效果。音乐很美，舒服的氛围。
157****9393 朱老师的课 语言丰富，导入部分条理清晰 一步一步带我们走进牡丹的世界。
135****3031 国色天香，正如那牡丹花般大气磅礴，浑然天成，环节设计自然，建构由浅入深，生动自然。
182****5633 听朱老师的课仿佛在观赏一副典雅的中国画，太动人，太陶醉…
153****3344 朱老师的课如同走近了国画的王国里深深的被吸引到课堂里 。
158****2358 整堂课程严谨流畅，尤其朱老师对学生的细心关怀，还有对学生作品准确到位的点评。整堂课很精彩！
138****0307 非常精彩，受益匪浅
152****6930 朱老师的个人专业素养和文化素质着实令人敬佩，课堂上不仅为学生传授基础美术知识，还为学生营造了一个非常具有文艺气息的课堂
136****2160 曾经听过朱国华老师的《林风眠欣赏》，深深敬佩朱老师的教学风范，今天有幸聆听朱老师团队的《国色天香》，再次感受到这种教学风范的传承和发扬。教师的教学语言引经据典，教学设计环环相扣，教学互动有张有弛，整堂课颇有文化韵味。第一节课若能在示范环节呈现调色蘸墨过程，也许教学指导会更有效。总之，这个下午的观摩让我倍受震撼。
150****6541 充分调动学生听、嗅、触摸等多种感受方式值得赞！课堂巧妙由单一牡丹水墨表现过渡到水墨线条浓淡干湿的探索值得赞！课堂作业独特的展示方式虽是蓝图，但教师对煤材深挖掘巧利用更值得赞。
178****9019 通过“国色天香”课程的展示，让我对牡丹又有了更深刻的认识，老师们由牡丹的花型花色导入，穿插典故，引导学生思考，让其尝试表现，并将笔墨线条展现的淋漓尽致。听这样一种高层次的课，实为享受！
152****6930 亲爱的组委会专家们，对于《国色天香》第二课时，我有个疑问，为什么要采用毛巾和羽毛来表现笔墨？用毛笔也可以通过不同的笔墨效果来表达学生对“天香”的不同感觉啊。
158****3119 今天下午的两节国画课，深深地被两位国画老师所折服，深厚的文化素养，精湛的美术技法，不急不燥，循序渐进，让孩子感觉，观察，描述，尝试，再试，充分发挥孩子的主体地位，并给孩子极大的发挥空间。真想跟着两位老师学国画啊！
136****8087 震撼人心的大课
135****6512 两位朱老师的大课堂，技法材料新颖让人大开眼界。
138****4691 国色天香，色，形，香！全新的感受和体验！
139****6082 课堂准备东西很多，材料无其不有，感叹！
158****2358 朱老师团队最后的国色天香的画作演示好震撼！学生与画作的独特互动，令人耳目一新，赞叹不止！
189****2090 启动触觉，启用羽毛，课堂的神秘感和趣味感瞬间袭来！
182****1383 赵老师给我们上了一节特殊的《国色天香》，让我对牡丹有了更深一层的认识。在教学中不仅可以描绘牡丹的形态、颜色美，更可以对牡丹的线条、动态、感觉进行主观表现。这是孩子对内心深处情感的描绘，给了我极大的震撼，也为我以后的国画教学指明了一个新方向！为赵老师点个赞！
136****8001 下午的两位大师级老师的课，太震撼了。
158****4587 课堂效果很赞
158****2358 赵老师的课，让学生自己触摸、闻香等方式感受牡丹的独特，又在不知不觉中把一些技法传授出来，一个国色天香的牡丹跃然于心，学生画出的感受展现出来非常精彩！
134****0523 震撼的现场制作，让人难以忘怀
137****6534 国色天香，艺味弥漫，何惧课堂乏味无常，但惧现实难耐……
