30日互动专刊

 

获奖信息

精彩短信奖

浙江省嘉兴市实验小学 闫婷婷

幸运奖

福建省福清市城头镇黄墩小学 郑云明

微信公众号添加奖

福建省福清市江镜镇临江小学 陈雪梅

江西省德兴市银城第二小学 娄丽琴

金点子奖

东阳市南马实验小学 杜群力

以上老师将获得相应观摩会光盘

 

戴建荣老师的评点短信

139****4635 戴老师的教学功底都在课堂的把控中，大赞。

137****6631 戴老师的课太精彩了，有师如此，大幸事！

189****7358 戴老师从节奏到音韵，整堂课亮点频现，孩子们也在戴老师的带领下慢慢进入了情境，从节奏看内容，从音乐悟情感，受教！

151****9765 听闻过叶嘉莹先生讲述她从先生那里学来的能唱的词。今日得见戴老师结合音韵的教学，那节奏，那身形，着实是“ 活见鬼”。文字的音，形，意相结合的精彩教学，想来今日的学生不得不收到这个来自百年前的礼物。

138****8324 腰椎间盘突出的戴老师上课也非常突出，让人耳目一新的小古文课，孩子们从开始的拘谨，到越来越放松，原来节奏真的可以表内容！

158****9590 戴老师的课简洁干练，在读中、在演中让孩子们理解了文章的内容，响板的加入，让读变得有趣，吟诵，让课堂变得有味。

135****7559 读书百遍其义自见，薛老师通过词的停顿，音律让我们了解了词的规律。

 

薛法根老师的评点短信

189****5268 还原古诗词创作的本源，没有泛泛对诗词的分析，薛老师是个理性思维非常突出的语文老师，理性地分析诗词、赏析诗词也将成为及特质。

189****8331 语文课堂教学要以学生读书为主，叶圣陶先生多次强调：“书读百遍，其义自见。”薛老师在教学中让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。朗读要贯穿于整个语文教学活动中，以读促听，以读促说，以读促写，使学生的各项能力共同提高。

151****9765 在学生跟着薛老师打着手势学习《如梦令》的过程中，恍然间觉得那手势不就是如今非常火的，外国传来的rap吗？原来语文的学习，披着传承的外衣，令人顿觉沉重，不想竟是文化自豪感的追寻。

188****1279 薛法根的“法”式教育，熟读成诵的基础上，平仄才能言出“法”随，加之知识点的层层推进，从容和蔼，学生自然也就喜闻乐见。

189****8331 薛老师在教学中通过多种形式的朗读，直至背诵，之后通过出示多幅的书法作品，培养学生体验美、感受美、欣赏美的能力，引导学生做一个有知识，有文化的学生，从而使学生具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养。

189****8331 诗是有声画。薛教师在古诗教学中，必须通过语言这个媒介，启发学生去想象，使学生感受古诗的画面美。并抓住诗歌中的“争渡”画面，充分调动学生知识经验，激发学生展开想象，引导学生进行小练笔。还古诗以“诗画一体”的本来面目。 

138****6248 非常敬佩薛老师，喜爱薛老师把话语权充分交给孩子的课堂。读着读着，聊着聊着，课就上好了。

158****9590 薛老师的课比起之前老师的课更朴实却不枯燥。薛老师循循善诱、娓娓道来，和孩子们一起一步一步走进这首词，细致扎实到位。老师和孩子们的讨论很热烈，孩子们很给力，课堂氛围很融洽！

150****5032 薛老师的课堂生动有趣，能让学生在轻松的情境中学习诗词，也让在座老师获益匪浅。

138****6035 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 薛老师通过想象、还原等方式，激起学生学习古诗文的一层层涟漪，让学生沉浸在古诗文的“藕花”之中，留恋忘返！太好了！

139****4635 薛老师的课，依旧是那么轻松，幽默，惹人陶醉，沉醉其中。

159****1510 听薛法根老师之课受益良多。

 

“千课万人”组委会师训部文编中心