人间天堂春光媚，教苑奇葩万年青。

周先生八十高龄，仍活跃在课堂，以敏锐的观察力、深邃的思想力和精准的表达力引领母语教学方向、提携青年教师专业成长，令人折服。

周先生忧心于课堂没有“学习”，主张要让学习发生在课堂，让学习发生在学生身上。

周先生忧心于课堂没有“问题”，提出只见教师提问不见学生提问是不正常、只有有教师提问更有学生质疑才是正常的观点。

周先生忧心于习作指导没有“空间”，担心习作指导“害作文”甚至“反作文”，倡导要让习作指导为学生习作添翼……

这些都是“一贯之道”的基本内涵吧，但其核心是什么呢？

“一贯之道”的核心，是爱！

“一贯之道”的核心，是周先生对教育事业最深沉的爱、对母语教学最智慧的爱、对儿童生命最博大的爱。

因为爱，周先生六十五年如一日，思索和实践提高母语教学质量之良策，孜孜以求、功勋卓越。周先生倡导和实践的语文教育生命观、方法观、训练观、研究型阅读模式观、习作教学“个性写真”观等，都成为中国小学语文教学改革的风向标，也是我思考和实践母语教学改进的宝典。

因为爱，周先生对后生提携总是不遗余力、毫不保留。比如我，蒙周先生错爱——褒奖我“是一个有思想的教研员”！虽不敢当，但我发愿——努力以周先生的褒奖为专业发展坐标，用一生的光阴去追求、去实践，实现做一个“有思想”的教研员的梦想。

在周先生从教六十五周年暨八十华诞庆典之际，特撰一联，表达我深深的敬意：

上联　八十华诞　悉心耕耘　著作等身高　周全南山寿

下联　六五春秋　杏坛传道　桃李满天下　一爱贯之福

横批　容膝斋春

祝愿周先生如他的思想，充满活力、永远年轻！

作者：黄国才（福建省普通教育教学研究室小学语文教研员，著名特级教师）