八大整合探教学真谛名师荟萃春城论道
千课万象展课堂新貌技术融合教育生辉
“千课万人”智能生态下的小学数学“八大整合教学”昆明论坛
——暨小学数学“AI赋能赋智”课堂样态展示会
11 月 7 ～ 9 日·昆明
【活动愿景】智启教学新篇 融创课堂生态 数智赋能未来
【活动主题】AI赋能下的整合教学探究
【活动时间】2025 年 11 月 7 ～ 9 日（周五～周日），6 日报到，10 日返程
【活动地点】云南昆明（报名后告知报到及会议地点）
【活动对象】小学数学教师及有关研究工作者
【活动形式】学术讲演 课堂示范 课后反思 现场互动
【活动亮点】
1.双核驱动创新示范：聚焦“大概念整合教学”与“AI课堂样态”双主线，通过 8 大课程模块呈现 19 节示范课，实现理论建构与实践落地的深度融合；
2.三维赋能体系构建：构建“技术赋能 - 思维赋智 - 素养赋值”三维模型，每个课例均设置 AI赋能方向说明，展示智能诊断、虚拟操作、动态建模等多款具体应用场景；
3.四阶研训闭环设计：践行“学术报告→课例展示→反思研讨→技术解构”四阶研修流程，特设 AI应用工作坊，由北京大学人工智能博士全程引领；
4.跨域融合生态呈现：涵盖国数主题 /跨学科 /超学科等 8 种教学形态，呈现“数学 + 科技 + 美育 + 社会”的多元融合案例，如黄金分割美学探究、海事救援数学建模等真实场景应用。
【活动课程】（19 节示范课 23 场报告 21 位名师）
开篇报告与工作坊
一、大概念教学
◇学术报告：努力把“国数课”打造成大思政课的金质品牌
主讲名师：华应龙（特级教师，正高级教师，北京）
◇学术报告：核心素养导向下的单元整体教学设计实践研究
主讲名师：管尤跃（云南省小学数学教研员）
二、AI赋能赋智
◇学术报告与工具实操：AI赋能数学跨学科学习
1.制作可交互的教学用展示网页
2.用于教学的 coze 智能体开发
主讲名师：谢广增（中国人民大学附属中学，北京大学人工智能博士）
第一篇章 国数主题教学
关键词：主题统整 | 文化传承
教学内容：国数课 (多年级组合）[ 人教版、创编内容 ]
教学团队：特级教师 华应龙 名师团队
一、国数主题教学设计
学术报告：努力把“国数课”打造成大思政课的金质品牌
主讲名师：华应龙（特级教师，正高级教师，北京）
二、国数主题教学课堂展示
教学视点一：传扬中国精神，创作“国数”华章
课堂示范：《度日如年的 14 年》（四年级）[ 创编内容 ]
学习情境：抗日战争岁月漫长
AI赋能方向：用 AI 辅助了解知识的背景
课后反思：传扬抗战精神，创作“国数”华章
主讲名师：华应龙
教学视点二：解码历史烽烟，传承少年担当
课堂示范：《数说长江 3：抗战小英雄》（三年级）[ 创编内容 ]
学习情境：长江边的抗战故事
AI赋能方向：用 AI 还原长江沿岸儿童团抗战场景
课后反思：“国数课”：数学里的家国情深
主讲名师：严亚雄（特级教师，正高级教师，江苏）
教学视点三：置身历史情境，感悟家国情怀
课堂示范：《杨振宁教我们学数学之“回家之路”》（六年级）[ 人教版 ]
学习情境：用杨振宁的“回家之路”点亮“位置与方向”
AI赋能方向：用 AI 辅助了解知识的背景
课后反思：“国数课”用“中国故事”点燃学生
主讲名师：丁元春（全国课堂教学评比一等奖，安徽）
教学视点四：运用数学思维，增强爱国情怀
课堂示范：《邓稼先教我们计算时间》（四年级）[ 创编内容 ]
学习情境：用多位数减法计算方法从邓稼先的简介中获取新信息，走进邓稼先，感受榜样的力量
AI赋能方向：学习情境创设；个性化学习路径设计
课后反思：用数学促成榜样学习
主讲名师：易 通（南昌市东湖区小学数学教研员，江西）
第二篇章 单元整体教学
关键词：素养贯通 | 智能诊断
教学内容：分数的初步认识（三年级）[ 人教版 ]
单元整体教学主题：在分数的认识和运算以及问题解决中落实核心素养
教学团队：省级教研员 管尤跃 名师团队
一、单元整体教学设计
学术报告：核心素养导向下的单元整体教学设计实践研究
主讲名师：管尤跃（云南省小学数学教研员）
二、单元整体教学课堂展示
教学视点一：触摸数学本质，激发学习潜能
课堂示范：《分数的初步认识》
学习情境：一尺之锤，日取其半，万世不竭
AI赋能方向：AI个性化学习支持；AI学情分析与评价
课后反思：操作明“率”，思辨析“量”——聚焦分数本质的初步认识
主讲名师：田 杰（全国赛课特等奖，云南）
教学视点二：探究分数本质，关联生活应用
课堂示范：《进一步认识分数》
学习情境：观察比较中理解数学概念与数量关系
AI赋能方向：虚拟场景与沉浸学习
课后反思：在分与合中深化分数认知——《进一步认识分数》教学反思
主讲名师：崔晶磊（昆明市课堂教学竞赛一等奖，云南）
教学视点三：理解分数意义，深化概念运用
课堂示范：《例 3：问题解决》
学习情境：航模小组男、女生人数关系的分析
AI赋能方向：数字人助教
课后反思：多元表征转换促概念运用与素养生长——《分数问题解决》教学反思
主讲名师：黄金华（云南省骨干教师）
第三篇章 多单元整合教学
关键词：度量溯源 | 动态建模
教学内容：面积的认识 (多年级组合）[ 人教版 ]
教学特色：AI赋能下的多单元整体教学
教学团队： 昆明名师团队
一、多单元整体教学设计
学术报告：把握度量本质，促进量感发展
主讲名师：李惠萍（正高级教师，云南）
二、多单元整体教学课堂展示
教学视点一：探明度量本质，溯源面积公式
课堂示范：《长方形的面积》（三年级下册）
学习情境：古今对比探“田积”，估测验证建“量感”
AI赋能方向：创生虚拟情境
课后反思：如何串联一维二维度量本质并促进量感结构化发展
主讲名师：田又元（昆明市教坛新秀 ,云南）
教学视点二：初识转化策略，贯通度量本质
课堂示范：《平行四边形的面积》（五年级上册）
学习情境：借助长方形面积度量经验，探究平行四边形面积
AI赋能方向：虚拟动态建模
课后反思：转化策略如何有效沟通新旧知识并促进量感结构化发展
主讲名师：李姝芮（昆明市五华区骨干教师，云南）
教学视点三：体验极限转化，促进量感生长
课堂示范：《圆的面积》（六年级上册）
学习情境：真实任务驱动公式探究，经历从“有限分割”到“无限逼近”的转化推导
AI赋能方向：动态展示渐进的“有限分割”
课后反思：如何具象化“无限分割”的极限思想
主讲名师：张志红（云南省学科带头人）
第四篇章 大单元教学
关键词：结构重组 | 认知迁移
教学内容：简易方程（五年级）[人教版 ]
大单元教学主题：突出数量关系，发展符号意识
教学团队：特级教师 吴正宪 名师团队
一、大单元教学课堂展示
教学视点一：用字母表示关系，发展符号意识
课堂示范：《用字母表示关系》
学习情境：一网打尽，把所有可能情况下的老师年龄表示出来
AI赋能方向：智能生成多种方法进行讨论
课后反思：在儿童心中埋下代数思维的种子
主讲名师：吴正宪（特级教师，正高级教师，北京）
教学视点二：用字母表示规律，发展符号意识
课堂示范：《用字母表示规律》
学习情境：按照规律继续摆 n 个正方形需要多少根小棒？
AI赋能方向：智能展示正方形摆的过程
课后反思：引导学生“学会学习”
主讲名师：刘金玲（北京市课堂教学观摩一等奖）
教学视点三：解决真实问题，发展代数思维
课堂示范：《解决问题》
学习情境：用自己喜欢的方式解答，需要准备多少张餐桌？
AI赋能方向：智能体互动评价
课后反思：在解决真实问题的过程发展代数思维
主讲名师：王亚威（北京市小学数学骨干教师）
二、学术沙龙
◇研讨话题：对“用字母表示事物的关系、性质和规律”教学的思考与实践
互动名师：吴正宪、武维民（特级教师，正高级教师，北京）、刘金玲、王亚威
第五篇章 跨学科主题学习
关键词：经验迁移 | 场景融通
教学视点：迁移学习经验，理解算理一致
课堂示范：《笔算乘法》（四年级）[ 人教版 ]
学科融合：数学 + 信息科技
学习情境：从旧到新，体验感受结构化的数学学习
成果形式：掌握三位数乘两位数笔算方法，理解整数笔算乘法算理一致性
AI赋能方向：AI虚拟场景与沉浸学习
课后反思：指向“学生理解”的数学课堂
主讲名师：强震球（全国赛课一等奖，江苏）
教学视点：经历意义建构，发展数学理解
课堂示范：《百分数的意义》（六年级）[ 人教版 ]
学科融合：数学 + 科学 + 体育
学习情境：AI赋能，感受学习的价值与乐趣
成果形式：通过概念的自主建构，发展数学理解
AI赋能方向：AI生成辩论话题
课后反思：教学，指向“学生理解”
主讲名师：强震球
第六篇章 项目化学习
关键词：真实驱动 | 多模态整合
教学视点：探究营养成分，优化午餐配置
课堂示范：《营养午餐》（六年级）[人教版 ]
项目：营养午餐配置
AI赋能方向：多模态教学资源整合与推荐
课后反思：项目式学习的问题设计
主讲名师：刘 松（特级教师，浙江）
教学视点：探秘生活现象，解析审美关联
课堂示范：《寻找黄金分割》（六年级）[人教版 ]
项目：生活中的黄金分割
AI赋能方向：资料查询及成果展示
课后反思：项目式学习的成果展示
主讲名师：刘 松
第七篇章 超学科学习
关键词：哲思启迪 | 个性路径
教学视点：培育符号意识，探究生成智慧
课堂示范：《神奇的符号》（五年级）[ 苏教版 ]
超学科主题：苏步青先生教我们学数学
社会接口：博物馆；社会科学界联合会
AI赋能方向：智能作业批改与反馈；学生错题分析与针对性练习生成
课后反思：小学数学阅读：“读什么”与“怎么读”
主讲名师：储冬生（特级教师，正高级教师，江苏）
第八篇章 社会化学习
关键词：正本清源 |传承文化
教学视点：乐探数学求真，深晰生活寻简
课堂示范：《圆的周长（第一课时）》（六年级）[ 人教版 ]
社会融合：语文、历史、美术、建筑
成果形式：数学猜想与实证——数据探究报告
AI赋能方向：AI互动探究平台助力数学实证研究
课后反思：正本清源：在真实的社会化学学习活动中传承文化
主讲名师：徐长青（特级教师，正高级教师，天津）
【活动收费】培训费：980 元 /人（团队可优惠；AI成员校可免费参加），食宿、交通
等费用回原单位报销。
【活动咨询】
1.电话：400-0017-582
0571-86596901 86596902 86596906
2.手机：178-5732-1785 159-5818-8212 159-5819-8116
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3.微信：17280771995 15858298848
4. Q Q：1309780748 1658661567
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