微项目撬动课堂变革 名师领航探索语文教学新路径
新技术赋能学习创新 数智助力拓展核心素养大格局
“千课万人”小学语文教材课文“微项目化学习”教学观摩活动
——暨AI赋能赋智项目化学习课堂样态展示会
12 月 12 ～ 14 日·杭州
【活动愿景】项目重构 技术赋能 推动变革
【活动主题】AI生态下的微项目化学习探究
【活动时间】2025 年 12 月 12 ～ 14 日（周五～周日），11 日报到，15 日返程
【活动对象】小学语文教师及有关研究工作者
【活动地点】浙江杭州（报名后告知报到及会议地点）
【活动形式】学术讲演 课堂示范 课后反思 现场互动
【活动亮点】
1.真情境·小切口：紧扣课标任务群，设计真实可操作的微项目；
2.全学段·链式课：呈现低中高学段差异化设计，形成能力螺旋上升；
3.AI+ 语文新样态：动态生成、智能评价、记忆唤醒等AI工具深度赋能教学全流程；
4.名师领航·反思共生：特级教师团队“示范课 + 报告 + 反思 + 互动”，提供可迁移的
实践范式。
【活动课程】（15 节示范课 18 场报告 19 位名师）
开篇主旨报告
◇学术报告：项目式学习撬动课程与教学变革
主讲名师：桑国元（北京师范大学教授，博士生导师）
第一篇章 特级教师鲍海淞名师团队精品课
关键词：文旅推介 | 创意表达
一、团队学术报告
学术报告：小学语文单篇课文项目化学习的策略探究
主讲名师：鲍海淞（特级教师，正高级教师，浙江）
二、团队课堂展示
团队聚焦任务群：文学阅读与创意表达
教学视点：走近自然奇观，推荐打卡景观
课堂示范：《黄山奇石》（二年级）【奇石奇景观赏类】
项目：家乡文旅推荐
AI赋能方向：AI智能体互动
课后反思：项目化学习视域下的文学阅读与创意表达
主讲名师：方卫成（部级优课，上城区特级教师，浙江）
教学视点：聚焦灵动之美，推荐家乡之最
课堂示范：《美丽的小兴安岭》（三年级）【四季风光推荐类】
项目：做家乡文旅推荐官
AI赋能方向：AI智能体评价
课后反思：项目化学习视域下的语文实践
主讲名师：鲍海淞
教学视点：发现生命律动，担当生态推荐
课堂示范：《鸟的天堂》（五年级）【城市诗意鉴赏类】
项目：生态文化推介
AI赋能方向：学习情境创设；个性化学习路径设计
课后反思：人机协同的语文教学实践
主讲名师：李庆力（杭州市课堂教学评比一等奖，浙江）
第二篇章 特级教师洪志明名师团队精品课
关键词：学科融通 | 深度探究
一、团队学术对话
学术对话：小学语文项目化学习的“课文 +”探究
主讲名师一：洪志明（特级教师，正高级教师，浙江）
主讲名师二：鲍国潮（省教坛新秀，浙江）
二、团队课堂展示
团队聚焦任务群：文学阅读与创意表达
教学视点：紧扣人文主题，丰富人文视域
课堂示范：《猫》（四年级）【动物人文关联类】
项目：图说名人与猫的不解之缘
AI赋能方向：生成动态画面；虚拟名人对话
课后反思：课文微项目学习的定位
主讲名师：洪志明
教学视点：品鉴文学作品，领会人物特质
课堂示范：《海的女儿》（四年级）【童话影视创作类】
项目：微电影制作
AI赋能方向：多模态生成海底世界场景
课后反思：项目化学习推动整本书阅读
主讲名师：童月红（新生代名师，浙江）
教学视点：聚焦语言运用，深化要素实践
课堂示范：《西门豹治邺》（四年级）【历史人物演绎类】
项目：学做小史官
AI赋能方向：智能体赋能课堂评价
课后反思：项目化学习，语文课堂的“变”与“不变”
主讲名师：包林军（省教坛新秀，浙江）
第三篇章 特级教师黄国才名师团队精品课
关键词：文化浸润 | 读写共生
一、团队学术报告
学术报告：语文“大项目”：读写融合与 AI赋能助育人
主讲名师：黄国才（特级教师，正高级教师，福建）
二、团队课堂展示
教学视点：了解京剧之趣，体会国粹之美
课堂示范：《京剧趣谈》（六年级）【传统戏曲体验类】
聚焦任务群：实用性阅读与交流
项目：带你发现京剧奥秘
AI赋能方向：课堂问答与讨论智能引导
课后反思：京剧还可以“怎样”谈
主讲名师：刘 冰（全国赛课一等奖，福建）
教学视点：讲述革命故事，赓续红色基因
课堂示范：《为中华之崛起而读书》（四年级）【红色经典记忆类】
聚焦任务群：实用性阅读与交流
项目：立志为中华之崛起而读书
AI赋能方向：智能体课堂问答
课后反思：今天，我们为什么而读书
主讲名师：林月颖（新生代名师，福建）
教学视点：“唱”田家四季歌，“记”农事各类词
课堂示范：《田家四季歌》（二年级）【农耕文化体验类】
聚焦任务群：语言文字积累与梳理
项目：介绍农事种种
AI赋能方向：文字生成意境图片
课后反思：“识字”与“阅读”怎样关联
主讲名师：陈 姬（全国赛课优秀展示者，福建）
第四篇章 特级教师杨柳名师团队精品课
关键词：童年叙事 | 情感共鸣
一、团队学术报告
学术报告：场景学习：小学语文学习方式变革的持续探索
主讲名师：杨 柳（特级教师，正高级教师，浙江）
二、团队课堂展示
团队聚焦任务群：文学阅读与创意表达
教学视点：细品泡泡光影，巧述吹泡欢情
课堂示范：《肥皂泡》（三年级）【童年游戏观察类】
项目：编织泡泡里的童年梦
AI赋能方向：AI动态呈现肥皂泡光影变化与形态细节
课后反思：梳吹泡过程，品文字韵味，悟童真童趣
主讲名师：龚静飞（宁波市海曙区教坛新秀，浙江）
教学视点：联结儿童生活，积累诗意语言
课堂示范：《祖父的园子》（五年级）【童年回忆创作类】
项目：打造童年的自由乐园
AI赋能方向：虚拟再现园中场景
课后反思：读—品—悟—写，站在儿童视角教散文
主讲名师：叶佳怡（部级优课，浙江）
教学视点：采撷童年光影，制作故事台历
课堂示范：《习作：生活万花筒》（四年级）【童年故事创作类】
项目：制作一本童年故事台历
AI赋能方向：AI智能体应用
课后反思：玩转童年万花筒：三阶支架让素材“活”起来
主讲名师：赵 悦（宁波市青年教师基本功大赛一等奖，浙江）
第五篇章 特级教师景洪春名师团队精品课
关键词：对话驱动 | 习得方法
一、团队学术报告
学术报告：以对话式教学驱动语文微项目实施
主讲名师：景洪春（特级教师，正高级教师，上海）
二、团队课堂展示
团队聚焦任务群：实用性阅读与交流
教学视点一：确立素养目标，驱动儿童自学
课堂示范：《习作：我们眼中的缤纷世界》（三年级）【习作自学驱动类】
项目：在生活情境中选素材习构思
AI赋能方向：多模态教学资源整合与推荐；课堂语音转文字与笔记生成
课后反思：联结生活，创设真情境
主讲名师：黄 琳（上海市中青年教师教学比赛一等奖）
教学视点二：缓步搭建支架，寻求问题解法
课堂示范：《松鼠》《鲸》（五年级）【科普说明实践类】
项目：在比较阅读中习方法
AI赋能方向：实时课堂互动与参与度分析；学生写作能力智能评估与建议
课后反思：对标任务，驱动真学习
主讲名师：景洪春
教学视点三：聚焦观察细节，习得描写方法
课堂示范：《搭船的鸟》（三年级）【观察描写习得类】
项目：在观察记录中学表达
AI赋能方向：学生语言表达能力智能训练；个性化学习路径设计
课后反思：立足观察，促进真迁移
主讲名师：朱 巍（上海市中青年教师教学评比一等奖）
【活动收费】培训费：1180 元 /人（团队可优惠；AI成员校可免费参加），食宿、交通
等费用回原单位报销。
【活动咨询】
1.电话：400-0017-582 0571-86596901 86596902 86596906
2.手机：178-5732-1785 159-5818-8212 159-5819-8116
151-6716-4759 151-6716-4603 139-5817-5104
3.微信：17280771995 15858298848
4. Q Q：1309780748 1658661567
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