“千课万人”全国小学英语“新常态课堂”研讨观摩会
11月9日互动专刊
获奖信息
精彩短信奖
山东省德州市德城区第二实验小学 李园园
江西省宜春市实验小学 何圣连
幸运奖
广西南宁市玉象小学 高凤珍
以上老师将获得本次观摩会相应光盘
11月9日互动短信
187****8156 听了两天，真可谓脑动大开，真心感谢这个平台。这是千课万人本期最后一天，期待着更大、更丰富的世界！yeah！
137****3645 给点小建议，我觉得会场的入场券质量那么好，每天上交一张，好浪费。是不是可以换成一张证，或者可以挂脖子的，看到挂脖子的就知道是参加千课万人的，包括出去上厕所或者去外面一趟也不用拿着替代卡了，还可以重复利用，下批活动还能再用，我觉得会更环保，节约纸张。这只是我个人的一个小建议，谢谢！
134****9366 我是来自广东佛山的老师，本次的杭州行我收获很多。感谢组委会的精心组织，尤其林丽和黄慧老师的课，设计独特，有一定的教学思想。鲁子问老师的课给我很深刻的印象，为我以后的教学指明了方向。
137****9525 接近尾声之时，在这么大的听课活动中，感觉又幸福地being了一回“小学生”。
158****4385 小学英语课堂教学研讨观摩会进入了最后一天。难忘前两天各位优秀教师带给我们的心灵碰触。今天，张教授带领我们继续千课万人的心灵旅程，一起出发吧！
139****1767 我想对这几天的学生点赞，在这几天的课中，学生的能力特别棒，不管是几年级的学生站起来都能大胆回答问题，而且表达的都是完整的句子，语音语调都特别优美。从这些学生身上我们看到了浙江省的整体教学水平是非常棒的。
185****7870 感谢千课万人！希望下次还有机会再来学习！
185****2371 感谢“千课万人”组委会这两天半组织这么多精彩的活动给我们！我想说我不虚此行，受益匪浅！希望组委会将这些名师的优质课凸显的教育理念做一个归类，每半天按照相似的教育理念展示课堂，我想这样会更加能让我们对新常态下的小学英语课堂有更深的体会与实践。
138****0265 今年的千课万人即将告一段落，这次的杭州行，我感触颇深，并且受益匪浅。名校教授们的讲座激起了我对英语教学方方面面的思考，尤其是学生思维能力的培养；全国优秀教师们的精彩课堂，让我思考如何不断完善自己的教学各环节；翻转课堂的渗透，教师个人魅力的展现，专家的精彩点评和辩课，组委会的各项贴心安排，主持人的灵活应变～我深深感受到了这次活动的温度和深度，期待明年的精彩！
153****1843 今天上午的课很棒！千课万人让我们学得更多，产生更多的心灵智慧碰撞，太精彩！
158****4385 感谢千课万人组委会为我们准备了这么一场小学英语的饕餮大餐！三天来的课各有特色，上课老师各有风采，点评专家各有视角与深度，受益匪浅！真心感谢！你，我，从远方而来，赴美丽盛宴，千课荟萃，万人共享！我们看到的是课，学到的是方法、理念和思想！真心觉得这群孩子非常优秀！能自信大方地展示自己，并且生动活泼自然的表演让老师们佩服！
156****9142 感谢组委会组织的本次研修观摩学习，感谢这几天各位老师的精彩授课，以及专家的精彩点评，让我豁然开朗，十分受用。我要把所学所感所思，应用到下一步的教学当中，让孩子们enjoy learning English in my class。
158****4385 千课万人确实一年比一年进步，大师们的课堂魅力也精彩纷呈！精彩的课堂带来视听的圣宴，权威的报告带来全新的理念，经验的交流丰富我们的教学思想，思维的碰撞激荡我们的心灵。倾听着，学习着，感动着；思考着，进步着，幸福着。感谢千课万人,感谢名师的辛勤付出。感谢感谢！
158****4385 很少见到有专家有这样的讲座，针对互动评论进行点评，是应激性的，是即兴的，针对当场老师所思所想的，是真正来帮助老师的。感谢千课万人这个平台
138****9309 张连仲教授的讲座，受益非浅，谢谢!
158****4385 张教授的讲座给了我们一座桥梁，通往目的地的桥梁，让我们知道该选择什么样的路到达这座桥，用什么样的方式通过这座桥，然后让孩子和我们一起到达目的地
158****4385 每张ppt，逻辑清晰，讲解清楚，解析明了，张教授结合我们最近的教学状态，形式，进行了简单明了的分析，帮助我们解决近段时间里的迷惑
139****1767 张教授的讲话语言风趣幽默，动作敏捷搞笑。在他的讲座中让我体会到了乐中学的意义了，在快乐中学会了知识。
158****4385 我们最迷惑的恐怕就是现在对于小学英语语法教学该如何处理？张教授给了我们最好的解释
150****7927 张教授从我们新课标角度解读我们现下英语新常态课中存在的问题，我们存有的困惑。张教授幽默的语言，生动形象的肢体语言让我明确了自己的努力方向，坚定了自己的目标。不虚此行！
187****2518 张老师的话给了我们思想和理念的指导，很可惜以前没有过这样的老师来对我们进行过这样的指导，我们的教学更多的是是来自对别人的模仿加上自己的理解，没有系统的科学的，与时俱进的理念指导，我们教学时也是很迷惑。这次的学习也是为了结合自己的教学经历进行反思，发现自己的不足，进而提升自己。
185****2371 张教授接地气的讲座让我对新常态下小学英语课堂的理解有了更深的体会！—新常态下的英语课堂需要我们去启迪学生心灵，培养学生思维品质！
139****0739 张连仲老师一言一语透出的视角与未来发展和要努力的方向，都感受到小学教师的举足轻重，时时勉励自己，加油！
138****0265 听完张老师的讲座，有种豁然开朗的感觉。他使我深刻意识到思维导图的重要性，在以后的教学中我也应该在这一方面下功夫，引导学生思考问题，给学生提供想象的空间，培养学生良好的思维能力。感谢张教授为我们指点迷津，真是受益匪浅！
158****8656 最后一上午，依旧精彩不断！张教授接地气的报告帮我们解决了教学中的疑问，传授了英语学科核心素养：蒙，情，行，成。薛老师层层推进，环环相扣的设计，带着学生们听，说，读，画；王老师注重引导，培养发展学生思维。享受着各位专家老师的精彩课例，不知不觉中千课万人已接近尾声，心中有太多的留恋不舍，期待下一次的相聚！感谢！
158****4385 欣赏Miss 薛的现学现用，用一幅图启发孩子们的思考，一幅图的想象是无限的，孩子有充分的空间来发挥他们的无限想象力
158****4385 薛老师的这堂Do you like drawing，不管是在哪个环节都遵循了直观原则，不管是在教具的准备上，还是在ppt的设计上，以及在板书的安排上都是如此。直观原则非常适合低端孩子的身心发展，将此法能用得如此淋漓尽致，佩服。
135****7766 薛老师的课堂亲切自然，思路清晰，故事的引入采用读图的方式，巧妙的提问，让学生猜测而不是直接给予答案。薛老师制作了精美的教具，配以课件动画演示，形象直观的教学，不但有效地突破本课重难点，而且学生学得轻松快乐！
177****1018 非常喜欢薛老师的语音教学方式，扎实却不失灵动，学生也在学习知识的过程中得到了快乐！
159****6667 薛老师的课将听说读写紧密结合但又不枯燥，操练得非常扎实，不断引导，注重学生在理解的基础上，模仿表达，板书重点突出，和本次千课万人‘新常态’的主题非常吻合，让我们一线教师收益良多。
134****0826 中规中矩的课堂！这就是我们北方小英课堂的真实写照。没有灵活的思维和设计，但学生同样也有收获。力挺你，薛老师!
139****1767 在薛老师的课上，她注意引导学生思考，但又没给学生思考的时间。引导思考体现在了：当学了各种形状的词后，让学生说一说生活中的形状。限制学生的思考时间体现在了，把本应板书的内容用纸条代替了。其实教师现场板书有示范的作用，学生利用板书的时间可以思考。
135****0396 薛老师的课有自己的特色，学生掌握也扎实有效。要是同样的题材我可能会这样操作：导入：手指空中操作引出形状词，结合Twinkle，Twinkle，little star旋律，和学生欢唱自编歌曲（结合形状特征创编）：Circle is round！...拓展：教授完狮子绘画步骤后，鼓励学生尝试用已学形状去构图（发现和发现学生的想象力），构图时注意要用上步骤词和形状词去说，搭建学生展示大舞台！
150****7927 薛老师，利用了思维导图的形式，让生对所学内容一目了然，并且薛老师充分利用导图，对本节课知识做了总结，薛老师很注重学生语言能力的培养，很赞！
185****2371 薛老师的课特别扎实！课堂上学习语言与应用实践相结合，让学生在动脑中学会动手！
189****4170 薛老师是一位非常活泼可爱有亲和力的老师，这节课形状单词这么难，孩子门在老师引导下都迎刃而解。
158****4385 王雯老师从视频入手，前面几个环节，不管是哪个环节都是围绕主题，change展开，万变不离宗，没有多余的线，非常不容易
158****4385 王雯老师教授单词时始终不离语音教学，避免了孩子们单字母记单词的弊病，这种渗透如果长期坚持的话，孩子们单词积累就会有质的变化
138****9309 王雯老师打破鸡蛋让学生触摸，做得很细节!
158****4385 王雯老师一步一步用直观的图示和板书将蝴蝶的change过程直观明了地展示在孩子面前，让孩子看到了蝴蝶蜕变的整个过程，以及该如何用英语表达这个锐变过程，整合科学和英语课程，将英语英语于科学，不愧为校本课程典课
131****6481 王雯老师的课设计环环相扣激发了学生参与课堂的积极性，给学生思维拓展的空间。
181****7820 爱笑的人会更幸福！王老师的笑容带给我们舒服感也给孩子们亲切感，感染者我们每个人的心情。
158****6331 喜欢王雯老师的分层作业形式，不仅能让一般孩子巩固课堂内容，而且能激发孩子们的思维，思考人生轨迹，也是对题眼changes的呼应。这种作业形式值得我学习。
135****7766 王老师的课处处体现出精心而巧妙的设计。课前欣赏歌曲，初步感知本课内容；师生说说游戏，扫除语言障碍；用小蝌蚪和青蛙的演绎让学生在情境中，感知语言，体会本课主题；本课重点文本内容由点到面，由浅入深，王老师引领学生慢慢展开一幅精美画卷；从说动物到说自己，过度自然，板书清晰明了，学生学得扎实有效！
139****1767 王老师的自编教材的体材选取非常棒，即整合了语法过去式，又通过教材的内容butter fly的成长过程引导学生要善于观察生活。
150****7927 王老师就如一股清泉，细腻又给人留下深刻印象，内容娓娓道来，感觉又是那么的顺畅。超赞！
159****6667 王雯老师的课选材非常有趣，接近大自然，这是学生渴望的课堂，从frog的转变到butterfly的变化，再到student的变化，从知识点上讲，学生很容易接受，王老师引导得相当不错，值得学习。
134****0826 王老师在学生听录音和朗读的时候把文本的升降调标出，对学生对语音语调的把握很有帮助！选择性的任务型教学，考虑到了对学生兴趣和关注点所在，很值得借鉴学习。标准的语音语调，娴熟的课堂驾驭能力，更让人称赞。这就是我本节课学到的三点！
158****4385 Mr Zhang 上的pep的内容，还没听就已一阵兴奋，因为自己教的就是这块内容！Mr Zhang用卡通导入，且直接明了给出了今天的主题：feeling
138****1085 有兴聆听张教授的课,受益非浅!一直困惑的问题都得到逐一解读。让我更好的理解和重视培养孩子的思维培养的重要性。
138****9309 陈贤德老师，提问和追问中出精彩。
138****7776 陈老师的启发式提问激发孩子生活经验和已知语言，思维时刻存在！
158****4385 Mr Zhang 围绕刚刚出现在动画中的feelings展开教学，主线清楚，利用疑问词引入主要句型，逻辑明了，再由句型进入篇章，层次分明。这些都是我们可以直接拿回去尝试的，感谢
138****1085 有幸聆听张教授的课,受益非浅!一直困惑的问题都逐一得到解读。让我更好的理解和重视对孩子的思维培养的重要。让自己在以后教学中有更明确的方向。
158****6331 喜欢陈老师课中让学生自主发现连音这一活动环节，不仅启发了学生的思考，而且让此后的跟读环节更有针对性。这是对“如何提高活动设计的实效”问题的良好示范，值得学习。
185****7870 陈老师这堂课有高度也有互动，发展思维的同时也注重对学生一步步的引导，发展了学生各项技能！钦佩…
159****6667 陈老师非常富有亲和力和感染力，讲解得很详细，在教学中注重引导学生，能做到循序渐进地传授知识。再则这是选自pep教材的内容，更让我们有学习的方向。
138****9309 一场大的观摩展示课 陈贤德老师走向边上独自一人没有学习同伴的女生 弯身进行对练读 这是一个亮点 暖心
135****4689 陈贤德老师变着花样让学生说英语，扎实有效。是新常态课堂的典范。
158****4385 将文段中的词汇难点以任务呈现，让孩子从语音入手， 先领会音，再意会义，再整体感知时，这些词始终存在，在孩子们认知完整个内容，又回到这些词汇，以他们为点，重构文段。充分利用准备的资源，不浪费一点点资源，这种手段太厉害了
187****2518 我们往常的课文教学一般是拿句型反复练习，固守课本生怕学生没学好。今天陈老师解决这个问题以外，还拓展了很多其他知识，训练学生多说。
157****1366 陈老师的课堂自然扎实。在Mr Chen有声有色的讲解中，孩子们学习感受英语，充分发挥孩子们的想象，激发孩子们的真情实感。充分利用思维导图提高孩子们的认知能力和表达能力，真正学习、掌握、并使用了英语。受益匪浅！
159****5709 老师的课设计独特又切合孩子们的好奇心里。教学过程环环相扣，给人以美感。更使孩子们能够全身心的投入
158****4385 用孩子们自己提出的类目展开话题，符合孩子们自身的认知，也能启发孩子们的对于自身和身边事物的思考，给了孩子们深入思考的时间和空间，这些正式我们现在孩子们需要的，也是我们这些小学英语教师需要培养孩子们发展的。
134****0826 陈老师对学生思维引导的非常好，拓展内容贴近学生真实生活！连读和爆破音的处理很细腻。杭州的学生学习英语的习惯真心不错，学生会说"Because he is 严格。 What 学科 are you afried of?"即使有知识障碍，也在积极大胆尝试！
186****1980 陈老师的课关注学生的真情实感，值得学习！
139****9765 很喜欢陈老师的这堂对话教学展示课。在教学中他很注重对学生思维训练，利用思维导图引导学生提问。在show time 中由易到难，由于课堂上老师引导得好，学生的输出水到渠成。
158****4385 张教研员的评价好中肯也很真实，他想向我们传递的也是一个信息：真实。真实课堂，真实感受，真实反馈！
189****4170 张教授，点评得非常细致认真，他把课堂中好的部分值得学习的部分提炼出来，其次还风趣地举例说明如何更好的操作课堂步骤，还提出了反思，使我们对以后的课堂教学更加明确了方向。
158****4385 张教研员能完全针对三节课进行，没有任何宽泛的说教，只是一点点的对于课堂中出现的亮点和问题进行点评，点到点上，说到面上，帮我们解决我们在课堂中的疑。感激！
158****4385 张教授的讲座给了我们一座桥梁，通往目的地的桥梁，让我们知道该选择什么样的路到达这座桥，用什么样的方式通过这座桥，然后让孩子和我们一起到达目的地
158****4385 每张ppt，逻辑清晰，讲解清楚，解析明了，张教授结合我们最近的教学状态，形式，进行了简单明了的分析，帮助我们解决近段时间里的迷惑
139****1767 张教授的讲话语言风趣幽默，动作敏捷搞笑。在他的讲座中让我体会到了乐中学的意义了，在快乐中学会了知识。
158****4385 我们最迷惑的恐怕就是现在对于小学英语语法教学该如何处理？张教授给了我们最好的解释
150****7927 张教授从我们新课标角度解读我们现下英语新常态课中存在的问题，我们存有的困惑。张教授幽默的语言，生动形象的肢体语言让我明确了自己的努力方向，坚定了自己的目标。不虚此行！
187****2518 张老师的话给了我们思想和理念的指导，很可惜以前没有过这样的老师来对我们进行过这样的指导，我们的教学更多的是是来自对别人的模仿加上自己的理解，没有系统的科学的，与时俱进的理念指导，我们教学时也是很迷惑。这次的学习也是为了结合自己的教学经历进行反思，发现自己的不足，进而提升自己。
185****2371 张教授接地气的讲座让我对新常态下小学英语课堂的理解有了更深的体会！—新常态下的英语课堂需要我们去启迪学生心灵，培养学生思维品质！
139****0739 张连仲老师一言一语透出的视角与未来发展和要努力的方向，都感受到小学教师的举足轻重，时时勉励自己，加油！
138****0265 听完张老师的讲座，有种豁然开朗的感觉。他使我深刻意识到思维导图的重要性，在以后的教学中我也应该在这一方面下功夫，引导学生思考问题，给学生提供想象的空间，培养学生良好的思维能力。感谢张教授为我们指点迷津，真是受益匪浅！
158****8656 最后一上午，依旧精彩不断！张教授接地气的报告帮我们解决了教学中的疑问，传授了英语学科核心素养：蒙，情，行，成。薛老师层层推进，环环相扣的设计，带着学生们听，说，读，画；王老师注重引导，培养发展学生思维。享受着各位专家老师的精彩课例，不知不觉中千课万人已接近尾声，心中有太多的留恋不舍，期待下一次的相聚！感谢！
158****4385 欣赏Miss 薛的现学现用，用一幅图启发孩子们的思考，一幅图的想象是无限的，孩子有充分的空间来发挥他们的无限想象力
158****4385 薛老师的这堂Do you like drawing，不管是在哪个环节都遵循了直观原则，不管是在教具的准备上，还是在ppt的设计上，以及在板书的安排上都是如此。直观原则非常适合低端孩子的身心发展，将此法能用得如此淋漓尽致，佩服。
135****7766 薛老师的课堂亲切自然，思路清晰，故事的引入采用读图的方式，巧妙的提问，让学生猜测而不是直接给予答案。薛老师制作了精美的教具，配以课件动画演示，形象直观的教学，不但有效地突破本课重难点，而且学生学得轻松快乐！
177****1018 非常喜欢薛老师的语音教学方式，扎实却不失灵动，学生也在学习知识的过程中得到了快乐！
159****6667 薛老师的课将听说读写紧密结合但又不枯燥，操练得非常扎实，不断引导，注重学生在理解的基础上，模仿表达，板书重点突出，和本次千课万人‘新常态’的主题非常吻合，让我们一线教师收益良多。
134****0826 中规中矩的课堂！这就是我们北方小英课堂的真实写照。没有灵活的思维和设计，但学生同样也有收获。力挺你，薛老师!
139****1767 在薛老师的课上，她注意引导学生思考，但又没给学生思考的时间。引导思考体现在了：当学了各种形状的词后，让学生说一说生活中的形状。限制学生的思考时间体现在了，把本应板书的内容用纸条代替了。其实教师现场板书有示范的作用，学生利用板书的时间可以思考。
135****0396 薛老师的课有自己的特色，学生掌握也扎实有效。要是同样的题材我可能会这样操作：导入：手指空中操作引出形状词，结合Twinkle，Twinkle，little star旋律，和学生欢唱自编歌曲（结合形状特征创编）：Circle is round！...拓展：教授完狮子绘画步骤后，鼓励学生尝试用已学形状去构图（发现和发现学生的想象力），构图时注意要用上步骤词和形状词去说，搭建学生展示大舞台！
150****7927 薛老师，利用了思维导图的形式，让生对所学内容一目了然，并且薛老师充分利用导图，对本节课知识做了总结，薛老师很注重学生语言能力的培养，很赞！
185****2371 薛老师的课特别扎实！课堂上学习语言与应用实践相结合，让学生在动脑中学会动手！
189****4170 薛老师是一位非常活泼可爱有亲和力的老师，这节课形状单词这么难，孩子门在老师引导下都迎刃而解。
158****4385 王雯老师从视频入手，前面几个环节，不管是哪个环节都是围绕主题，change展开，万变不离宗，没有多余的线，非常不容易
158****4385 王雯老师教授单词时始终不离语音教学，避免了孩子们单字母记单词的弊病，这种渗透如果长期坚持的话，孩子们单词积累就会有质的变化
138****9309 王雯老师打破鸡蛋让学生触摸，做得很细节!
158****4385 王雯老师一步一步用直观的图示和板书将蝴蝶的change过程直观明了地展示在孩子面前，让孩子看到了蝴蝶蜕变的整个过程，以及该如何用英语表达这个锐变过程，整合科学和英语课程，将英语英语于科学，不愧为校本课程典课
131****6481 王雯老师的课设计环环相扣激发了学生参与课堂的积极性，给学生思维拓展的空间。
181****7820 爱笑的人会更幸福！王老师的笑容带给我们舒服感也给孩子们亲切感，感染者我们每个人的心情。
158****6331 喜欢王雯老师的分层作业形式，不仅能让一般孩子巩固课堂内容，而且能激发孩子们的思维，思考人生轨迹，也是对题眼changes的呼应。这种作业形式值得我学习。
135****7766 王老师的课处处体现出精心而巧妙的设计。课前欣赏歌曲，初步感知本课内容；师生说说游戏，扫除语言障碍；用小蝌蚪和青蛙的演绎让学生在情境中，感知语言，体会本课主题；本课重点文本内容由点到面，由浅入深，王老师引领学生慢慢展开一幅精美画卷；从说动物到说自己，过度自然，板书清晰明了，学生学得扎实有效！
139****1767 王老师的自编教材的体材选取非常棒，即整合了语法过去式，又通过教材的内容butter fly的成长过程引导学生要善于观察生活。
150****7927 王老师就如一股清泉，细腻又给人留下深刻印象，内容娓娓道来，感觉又是那么的顺畅。超赞！
159****6667 王雯老师的课选材非常有趣，接近大自然，这是学生渴望的课堂，从frog的转变到butterfly的变化，再到student的变化，从知识点上讲，学生很容易接受，王老师引导得相当不错，值得学习。
134****0826 王老师在学生听录音和朗读的时候把文本的升降调标出，对学生对语音语调的把握很有帮助！选择性的任务型教学，考虑到了对学生兴趣和关注点所在，很值得借鉴学习。标准的语音语调，娴熟的课堂驾驭能力，更让人称赞。这就是我本节课学到的三点！
158****4385 Mr Zhang 上的pep的内容，还没听就已一阵兴奋，因为自己教的就是这块内容！Mr Zhang用卡通导入，且直接明了给出了今天的主题：feeling
138****1085 有兴聆听张教授的课,受益非浅!一直困惑的问题都得到逐一解读。让我更好的理解和重视培养孩子的思维培养的重要性。
138****9309 陈贤德老师，提问和追问中出精彩。
138****7776 陈老师的启发式提问激发孩子生活经验和已知语言，思维时刻存在！
158****4385 Mr Zhang 围绕刚刚出现在动画中的feelings展开教学，主线清楚，利用疑问词引入主要句型，逻辑明了，再由句型进入篇章，层次分明。这些都是我们可以直接拿回去尝试的，感谢
138****1085 有幸聆听张教授的课,受益非浅!一直困惑的问题都逐一得到解读。让我更好的理解和重视对孩子的思维培养的重要。让自己在以后教学中有更明确的方向。
158****6331 喜欢陈老师课中让学生自主发现连音这一活动环节，不仅启发了学生的思考，而且让此后的跟读环节更有针对性。这是对“如何提高活动设计的实效”问题的良好示范，值得学习。
185****7870 陈老师这堂课有高度也有互动，发展思维的同时也注重对学生一步步的引导，发展了学生各项技能！钦佩…
159****6667 陈老师非常富有亲和力和感染力，讲解得很详细，在教学中注重引导学生，能做到循序渐进地传授知识。再则这是选自pep教材的内容，更让我们有学习的方向。
138****9309 一场大的观摩展示课 陈贤德老师走向边上独自一人没有学习同伴的女生 弯身进行对练读 这是一个亮点 暖心
135****4689 陈贤德老师变着花样让学生说英语，扎实有效。是新常态课堂的典范。
158****4385 将文段中的词汇难点以任务呈现，让孩子从语音入手， 先领会音，再意会义，再整体感知时，这些词始终存在，在孩子们认知完整个内容，又回到这些词汇，以他们为点，重构文段。充分利用准备的资源，不浪费一点点资源，这种手段太厉害了
187****2518 我们往常的课文教学一般是拿句型反复练习，固守课本生怕学生没学好。今天陈老师解决这个问题以外，还拓展了很多其他知识，训练学生多说。
157****1366 陈老师的课堂自然扎实。在Mr Chen有声有色的讲解中，孩子们学习感受英语，充分发挥孩子们的想象，激发孩子们的真情实感。充分利用思维导图提高孩子们的认知能力和表达能力，真正学习、掌握、并使用了英语。受益匪浅！
159****5709 老师的课设计独特又切合孩子们的好奇心里。教学过程环环相扣，给人以美感。更使孩子们能够全身心的投入
158****4385 用孩子们自己提出的类目展开话题，符合孩子们自身的认知，也能启发孩子们的对于自身和身边事物的思考，给了孩子们深入思考的时间和空间，这些正式我们现在孩子们需要的，也是我们这些小学英语教师需要培养孩子们发展的。
134****0826 陈老师对学生思维引导的非常好，拓展内容贴近学生真实生活！连读和爆破音的处理很细腻。杭州的学生学习英语的习惯真心不错，学生会说"Because he is 严格。 What 学科 are you afried of?"即使有知识障碍，也在积极大胆尝试！
186****1980 陈老师的课关注学生的真情实感，值得学习！
139****9765 很喜欢陈老师的这堂对话教学展示课。在教学中他很注重对学生思维训练，利用思维导图引导学生提问。在show time 中由易到难，由于课堂上老师引导得好，学生的输出水到渠成。
158****4385 张教研员的评价好中肯也很真实，他想向我们传递的也是一个信息：真实。真实课堂，真实感受，真实反馈！
189****4170 张教授，点评得非常细致认真，他把课堂中好的部分值得学习的部分提炼出来，其次还风趣地举例说明如何更好的操作课堂步骤，还提出了反思，使我们对以后的课堂教学更加明确了方向。
158****4385 张教研员能完全针对三节课进行，没有任何宽泛的说教，只是一点点的对于课堂中出现的亮点和问题进行点评，点到点上，说到面上，帮我们解决我们在课堂中的疑。感激！
138****9309 张连仲教授的讲座，受益非浅，谢谢!
158****4385 张教授的讲座给了我们一座桥梁，通往目的地的桥梁，让我们知道该选择什么样的路到达这座桥，用什么样的方式通过这座桥，然后让孩子和我们一起到达目的地
158****4385 每张ppt，逻辑清晰，讲解清楚，解析明了，张教授结合我们最近的教学状态，形式，进行了简单明了的分析，帮助我们解决近段时间里的迷惑
139****1767 张教授的讲话语言风趣幽默，动作敏捷搞笑。在他的讲座中让我体会到了乐中学的意义了，在快乐中学会了知识。
158****4385 我们最迷惑的恐怕就是现在对于小学英语语法教学该如何处理？张教授给了我们最好的解释
150****7927 张教授从我们新课标角度解读我们现下英语新常态课中存在的问题，我们存有的困惑。张教授幽默的语言，生动形象的肢体语言让我明确了自己的努力方向，坚定了自己的目标。不虚此行！
187****2518 张老师的话给了我们思想和理念的指导，很可惜以前没有过这样的老师来对我们进行过这样的指导，我们的教学更多的是是来自对别人的模仿加上自己的理解，没有系统的科学的，与时俱进的理念指导，我们教学时也是很迷惑。这次的学习也是为了结合自己的教学经历进行反思，发现自己的不足，进而提升自己。
185****2371 张教授接地气的讲座让我对新常态下小学英语课堂的理解有了更深的体会！—新常态下的英语课堂需要我们去启迪学生心灵，培养学生思维品质！
139****0739 张连仲老师一言一语透出的视角与未来发展和要努力的方向，都感受到小学教师的举足轻重，时时勉励自己，加油！
138****0265 听完张老师的讲座，有种豁然开朗的感觉。他使我深刻意识到思维导图的重要性，在以后的教学中我也应该在这一方面下功夫，引导学生思考问题，给学生提供想象的空间，培养学生良好的思维能力。感谢张教授为我们指点迷津，真是受益匪浅！
158****8656 最后一上午，依旧精彩不断！张教授接地气的报告帮我们解决了教学中的疑问，传授了英语学科核心素养：蒙，情，行，成。薛老师层层推进，环环相扣的设计，带着学生们听，说，读，画；王老师注重引导，培养发展学生思维。享受着各位专家老师的精彩课例，不知不觉中千课万人已接近尾声，心中有太多的留恋不舍，期待下一次的相聚！感谢！
158****4385 欣赏Miss 薛的现学现用，用一幅图启发孩子们的思考，一幅图的想象是无限的，孩子有充分的空间来发挥他们的无限想象力
158****4385 薛老师的这堂Do you like drawing，不管是在哪个环节都遵循了直观原则，不管是在教具的准备上，还是在ppt的设计上，以及在板书的安排上都是如此。直观原则非常适合低端孩子的身心发展，将此法能用得如此淋漓尽致，佩服。
135****7766 薛老师的课堂亲切自然，思路清晰，故事的引入采用读图的方式，巧妙的提问，让学生猜测而不是直接给予答案。薛老师制作了精美的教具，配以课件动画演示，形象直观的教学，不但有效地突破本课重难点，而且学生学得轻松快乐！
177****1018 非常喜欢薛老师的语音教学方式，扎实却不失灵动，学生也在学习知识的过程中得到了快乐！
159****6667 薛老师的课将听说读写紧密结合但又不枯燥，操练得非常扎实，不断引导，注重学生在理解的基础上，模仿表达，板书重点突出，和本次千课万人‘新常态’的主题非常吻合，让我们一线教师收益良多。
134****0826 中规中矩的课堂！这就是我们北方小英课堂的真实写照。没有灵活的思维和设计，但学生同样也有收获。力挺你，薛老师!
139****1767 在薛老师的课上，她注意引导学生思考，但又没给学生思考的时间。引导思考体现在了：当学了各种形状的词后，让学生说一说生活中的形状。限制学生的思考时间体现在了，把本应板书的内容用纸条代替了。其实教师现场板书有示范的作用，学生利用板书的时间可以思考。
135****0396 薛老师的课有自己的特色，学生掌握也扎实有效。要是同样的题材我可能会这样操作：导入：手指空中操作引出形状词，结合Twinkle，Twinkle，little star旋律，和学生欢唱自编歌曲（结合形状特征创编）：Circle is round！...拓展：教授完狮子绘画步骤后，鼓励学生尝试用已学形状去构图（发现和发现学生的想象力），构图时注意要用上步骤词和形状词去说，搭建学生展示大舞台！
150****7927 薛老师，利用了思维导图的形式，让生对所学内容一目了然，并且薛老师充分利用导图，对本节课知识做了总结，薛老师很注重学生语言能力的培养，很赞！
185****2371 薛老师的课特别扎实！课堂上学习语言与应用实践相结合，让学生在动脑中学会动手！
189****4170 薛老师是一位非常活泼可爱有亲和力的老师，这节课形状单词这么难，孩子门在老师引导下都迎刃而解。
158****4385 王雯老师从视频入手，前面几个环节，不管是哪个环节都是围绕主题，change展开，万变不离宗，没有多余的线，非常不容易
158****4385 王雯老师教授单词时始终不离语音教学，避免了孩子们单字母记单词的弊病，这种渗透如果长期坚持的话，孩子们单词积累就会有质的变化
138****9309 王雯老师打破鸡蛋让学生触摸，做得很细节!
158****4385 王雯老师一步一步用直观的图示和板书将蝴蝶的change过程直观明了地展示在孩子面前，让孩子看到了蝴蝶蜕变的整个过程，以及该如何用英语表达这个锐变过程，整合科学和英语课程，将英语英语于科学，不愧为校本课程典课
131****6481 王雯老师的课设计环环相扣激发了学生参与课堂的积极性，给学生思维拓展的空间。
181****7820 爱笑的人会更幸福！王老师的笑容带给我们舒服感也给孩子们亲切感，感染者我们每个人的心情。
158****6331 喜欢王雯老师的分层作业形式，不仅能让一般孩子巩固课堂内容，而且能激发孩子们的思维，思考人生轨迹，也是对题眼changes的呼应。这种作业形式值得我学习。
135****7766 王老师的课处处体现出精心而巧妙的设计。课前欣赏歌曲，初步感知本课内容；师生说说游戏，扫除语言障碍；用小蝌蚪和青蛙的演绎让学生在情境中，感知语言，体会本课主题；本课重点文本内容由点到面，由浅入深，王老师引领学生慢慢展开一幅精美画卷；从说动物到说自己，过度自然，板书清晰明了，学生学得扎实有效！
139****1767 王老师的自编教材的体材选取非常棒，即整合了语法过去式，又通过教材的内容butter fly的成长过程引导学生要善于观察生活。
150****7927 王老师就如一股清泉，细腻又给人留下深刻印象，内容娓娓道来，感觉又是那么的顺畅。超赞！
159****6667 王雯老师的课选材非常有趣，接近大自然，这是学生渴望的课堂，从frog的转变到butterfly的变化，再到student的变化，从知识点上讲，学生很容易接受，王老师引导得相当不错，值得学习。
134****0826 王老师在学生听录音和朗读的时候把文本的升降调标出，对学生对语音语调的把握很有帮助！选择性的任务型教学，考虑到了对学生兴趣和关注点所在，很值得借鉴学习。标准的语音语调，娴熟的课堂驾驭能力，更让人称赞。这就是我本节课学到的三点！
158****4385 Mr Zhang 上的pep的内容，还没听就已一阵兴奋，因为自己教的就是这块内容！Mr Zhang用卡通导入，且直接明了给出了今天的主题：feeling
138****1085 有兴聆听张教授的课,受益非浅!一直困惑的问题都得到逐一解读。让我更好的理解和重视培养孩子的思维培养的重要性。
138****9309 陈贤德老师，提问和追问中出精彩。
138****7776 陈老师的启发式提问激发孩子生活经验和已知语言，思维时刻存在！
158****4385 Mr Zhang 围绕刚刚出现在动画中的feelings展开教学，主线清楚，利用疑问词引入主要句型，逻辑明了，再由句型进入篇章，层次分明。这些都是我们可以直接拿回去尝试的，感谢
138****1085 有幸聆听张教授的课,受益非浅!一直困惑的问题都逐一得到解读。让我更好的理解和重视对孩子的思维培养的重要。让自己在以后教学中有更明确的方向。
158****6331 喜欢陈老师课中让学生自主发现连音这一活动环节，不仅启发了学生的思考，而且让此后的跟读环节更有针对性。这是对“如何提高活动设计的实效”问题的良好示范，值得学习。
185****7870 陈老师这堂课有高度也有互动，发展思维的同时也注重对学生一步步的引导，发展了学生各项技能！钦佩…
159****6667 陈老师非常富有亲和力和感染力，讲解得很详细，在教学中注重引导学生，能做到循序渐进地传授知识。再则这是选自pep教材的内容，更让我们有学习的方向。
138****9309 一场大的观摩展示课 陈贤德老师走向边上独自一人没有学习同伴的女生 弯身进行对练读 这是一个亮点 暖心
135****4689 陈贤德老师变着花样让学生说英语，扎实有效。是新常态课堂的典范。
158****4385 将文段中的词汇难点以任务呈现，让孩子从语音入手， 先领会音，再意会义，再整体感知时，这些词始终存在，在孩子们认知完整个内容，又回到这些词汇，以他们为点，重构文段。充分利用准备的资源，不浪费一点点资源，这种手段太厉害了
187****2518 我们往常的课文教学一般是拿句型反复练习，固守课本生怕学生没学好。今天陈老师解决这个问题以外，还拓展了很多其他知识，训练学生多说。
157****1366 陈老师的课堂自然扎实。在Mr Chen有声有色的讲解中，孩子们学习感受英语，充分发挥孩子们的想象，激发孩子们的真情实感。充分利用思维导图提高孩子们的认知能力和表达能力，真正学习、掌握、并使用了英语。受益匪浅！
159****5709 老师的课设计独特又切合孩子们的好奇心里。教学过程环环相扣，给人以美感。更使孩子们能够全身心的投入
158****4385 用孩子们自己提出的类目展开话题，符合孩子们自身的认知，也能启发孩子们的对于自身和身边事物的思考，给了孩子们深入思考的时间和空间，这些正式我们现在孩子们需要的，也是我们这些小学英语教师需要培养孩子们发展的。
134****0826 陈老师对学生思维引导的非常好，拓展内容贴近学生真实生活！连读和爆破音的处理很细腻。杭州的学生学习英语的习惯真心不错，学生会说"Because he is 严格。 What 学科 are you afried of?"即使有知识障碍，也在积极大胆尝试！
186****1980 陈老师的课关注学生的真情实感，值得学习！
139****9765 很喜欢陈老师的这堂对话教学展示课。在教学中他很注重对学生思维训练，利用思维导图引导学生提问。在show time 中由易到难，由于课堂上老师引导得好，学生的输出水到渠成。
158****4385 张教研员的评价好中肯也很真实，他想向我们传递的也是一个信息：真实。真实课堂，真实感受，真实反馈！
189****4170 张教授，点评得非常细致认真，他把课堂中好的部分值得学习的部分提炼出来，其次还风趣地举例说明如何更好的操作课堂步骤，还提出了反思，使我们对以后的课堂教学更加明确了方向。
158****4385 张教研员能完全针对三节课进行，没有任何宽泛的说教，只是一点点的对于课堂中出现的亮点和问题进行点评，点到点上，说到面上，帮我们解决我们在课堂中的疑。感激！
